Práticas de sensibilização ambiental no Ensino Infantil usando a Tartaruga-da-Amazônia (Podocnemis Expansa)

Autor: Fabrícia Souza da Silva, Augusto Fachín Terán, Priscila Eduarda Dessimoni Morhy, Lívia Amanda de Andrade Aguiar

Publikováno v: Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico, Vol 9, Iss jan./dez. (2023)

Desenvolver práticas de sensibilização ambiental na formação de pequenos estudantes é essencial para despertar o interesse para as problemáticas ambientais. O objetivo da proposta apresentada foi sensibilizar crianças pequenas da Educação I

Externí odkaz: https://doaj.org/article/00c0484c669245409c3cd1b728f4e20c

CAIXA DA NATUREZA: UMA PROPOSTA PARA EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM ESPAÇOS NÃO-FORMAIS

Autor: Ercilene do Nascimento Silva de Oliveira, Sammya Danielle Florencio dos Santos, Fabrícia Souza da Silva, Augusto Fachín Terán

Publikováno v: Revista REAMEC, Vol 9, Iss 1 (2021)

O presente estudo trabalha a Educação Ambiental, tencionando contribuir para a formação de professores e uma ampla compreensão das diversas dimensões que abrangem esta temática. Neste sentido, este artigo discute como desenvolver a Educação

Externí odkaz: https://doaj.org/article/53e53ba2ff6e45589ae4988ee4b64f0a

O JARDIM ZOOLÓGICO DO CIGS: UM ESPAÇO ESTRATÉGICO PARA DESPERTAR A SENSIBILIZAÇÃO AMBIENTAL

Autor: Fabrícia Souza da Silva, Sammya Danielle Florêncio dos Santos, Augusto Fachín Terán

Publikováno v: Revista REAMEC, Vol 7, Iss 2 (2019)

Este estudo é fruto de uma experiência prática, vivenciada durante a disciplina de Educação em Ciências em Espaços Não-Formais, do Programa de Pós-Graduação em Educação e Ensino de Ciências na Amazônia. Nosso objetivo é destacar a imp

Externí odkaz: https://doaj.org/article/43b089e153304edbad22b7bc1d43e9df

O JARDIM ZOOLÓGICO DO CIGS: UM ESPAÇO ESTRATÉGICO PARA DESPERTAR A SENSIBILIZAÇÃO AMBIENTAL

Autor: Augusto Fachín Terán, Sammya Danielle Florêncio dos Santos, Fabrícia Souza da Silva

Publikováno v: Revista REAMEC, Vol 7, Iss 2 (2019)
REVISTA REAMEC; v. 7, n. 2 (2019): Julho a dezembro de 2019; 280-292

Este estudo é fruto de uma experiência prática, vivenciada durante a disciplina de Educação em Ciências em Espaços Não-Formais, do Programa de Pós-Graduação em Educação e Ensino de Ciências na Amazônia. Nosso objetivo é destacar a imp

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ddaa376ca0a7cf2c2f76d7f731cf24a5
https://doi.org/10.26571/reamec.a2019.v7.n2.p280-292.i8724

APLICAÇÃO DE UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA NO BOSQUE DA CIÊNCIA DO INSTITUTO NACIONAL DE PESQUISAS DA AMAZÔNIA, MANAUS, AMAZONAS, BRASIL

Autor: Augusto Fachín Terán, Ercilene do Nascimento Silva de Oliveira, Ailton Cavalcante Machado, Fabrícia Souza da Silva

Publikováno v: Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 5 No. 1 (2020): Janeiro a Abril de 2020 (Fluxo contínuo); 121-138
Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 5 Núm. 1 (2020): Janeiro a Abril de 2020 (Fluxo contínuo); 121-138
Revista Prática Docente; v. 5 n. 1 (2020): Janeiro a Abril de 2020 (Fluxo contínuo); 121-138
Revista Prática Docente, Vol 5, Iss 1, Pp 121-138 (2020)
Revista Prática Docente
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso (IFMT)
instacron:IFMT

Resumo: Os elementos da floresta têm sido buscados pelos professores como uma ferramenta para o ensino de Ciências. O nosso objetivo foi relatar uma experiência vivenciada no Bosque da Ciência do Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia (INPA

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3773e99794d8f14bc78fc7c3a338080b
http://periodicos.cfs.ifmt.edu.br:443/periodicos/index.php/rpd/article/view/505