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Publikováno v:
Horizontes, Vol 9, Iss 16, Pp 1-16 (2020)
A presente pesquisa investigou as concepções de avaliação que predominam no âmbito escolar, tendo como sujeitos os docentes do Ensino Fundamental de uma escola da Rede Estadual na cidade de Dourados / MS. A pesquisa inicialmente se deu por meio
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https://doaj.org/article/91c07713e0ae403bae9819f18f571b21
Publikováno v:
Horizontes, Vol 8, Iss 15, Pp 1-5 (2020)
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https://doaj.org/article/a117af7c849648d3a50d0d77b1d8a0c9
Publikováno v:
Horizontes, Vol 7, Iss 14, Pp 1-4 (2019)
Apresenta a edição
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https://doaj.org/article/a73457aef71a4f319856cbc37e33d258
Autor:
Fabio Perboni
Publikováno v:
Horizontes, Vol 7, Iss 13, Pp 4-8 (2019)
O primeiro número de 2019 da Horizontes – Revista de Educação, que apresentamos aqui abrange várias temáticas em 16 artigos, dois relatos de experiência e uma resenha. Dessa forma o número 07 volume 13 da revista propicia aos leitores uma pe
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https://doaj.org/article/1f9ee42346d741979c86bf18c4d58142
Publikováno v:
Horizontes, Vol 5, Iss 9, Pp 51-67 (2017)
Este trabajo tiene por objetivo analizar la gestión escolar a nivel de la enseñanza media a partir del modelo de gestión democrática establecida por el marco normativo-legal brasileño, tras la reforma de la enseñanza media, sancionada por la Le
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https://doaj.org/article/8bcf4483f599424cb0df8364653b2f5c
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 14, Iss esp.4 (2019)
Este artigo objetiva refletir sobre a expansão dos sistemas de avaliação e articulá-la ao conceito de educação emancipatória da Teoria Crítica de Sociedade. Os dados quantitativos das avaliações no cenário atual reforçam a competição en
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https://doaj.org/article/fc0c9ae6738749638b91b385a0ae6538
Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 44 (2019)
O artigo em tela parte de pesquisa empírica sobre a implementação das avaliações externas e em larga estaca nas redes de educação básica dos estados brasileiros. Ancorada em abordagem qualitativa, a pesquisa analisa documentos produzidos no
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https://doaj.org/article/65b7503fbd484328ba55e7d3fcdf18e8
Autor:
Fabio Perboni, Andréia Nunes Militão, Carla Regina de Souza Figueiredo, Cristiano Amaral Garboggini Di Giorgi
Publikováno v:
Imagens da Educação, Vol 8, Iss 3, Pp e40637-e40637 (2018)
Este artigo tem por objetivo precípuo analisar os desdobramentos da recente Reforma do Ensino Médio para a rede estadual de educação de Mato Grosso do Sul. Debruça-se, particularmente, sobre as reformas educacionais e suas implicaçõesnas mudan
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https://doaj.org/article/e1a0e754bc86455399aebf615d4d6d1b
Publikováno v:
Revista de Educação PUC-Campinas, Vol 19, Iss 2, Pp 145-154 (2014)
A percepção em torno do aumento da visibilidade dos movimentos sociais de afirmação da diversidade é relativamente recente em nossa história. Contudo, a defesa do direito a igualdade e da afirmação das diferenças se consolida a partir da seg
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https://doaj.org/article/59dfb176eb3f43ecbdfc1d387708c078
Autor:
Cristiano Amaral Garboggini Di Giorgi, Silvio Cesar Nunes Militão, Andréia Nunes Militão, Fabio Perboni, Regina Célia Ramos, Vanda Moreira Machado Lima, Yoshie Ussami Ferrari Leite
Publikováno v:
Ensaio, Vol 22, Iss 85, Pp 1027-1056 (2014)
O artigo problematiza uma importante dimensão da educação na atualidade e aponta sugestões para o aperfeiçoamento do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD), considerando sua importância para a melhoria da qualidade da educação brasileira
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https://doaj.org/article/a3727f25fdce4777b9c5beffbc7da85e