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pro vyhledávání: '"Fabio Alexandre Araújo Santos"'
Publikováno v:
Revista Ensino Interdisciplinar, Vol 4, Iss 12 (2020)
A expansão dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia - IFETs tem sido tema recorrente nos debates sobre educação por todo o território nacional. A construção de uma identidade dessa instituição de ensino suscitou reflexões
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f7956b558d8a4e5ba9a7c679bdf135e2
Publikováno v:
Revista Eletrônica Científica Ensino Interdisciplinar ; v. 4 n. 12 (2018): Revista Eletrônica Científica Ensino Interdisciplinar
Revista Eletrônica Científica Ensino Interdisciplinar (RECEI)
Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN)
instacron:UERN
Revista Eletrônica Científica Ensino Interdisciplinar (RECEI)
Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN)
instacron:UERN
A expansão dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia - IFETs tem sido tema recorrente nos debates sobre educação por todo o território nacional. A construção de uma identidade dessa instituição de ensino suscitou reflexões
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::11597769629a7fdac456104ba7fdea26
https://doi.org/10.21920/recei72018412739751
https://doi.org/10.21920/recei72018412739751
Publikováno v:
Contexto & Educação, Vol 38, Iss 120 (2023)
Com o intuito de provocar reflexões sobre comportamentos de consumo, foi desenvolvido um produto educacional com uma proposta de curso de Formação Inicial e Continuada (FIC) de Formação de Hábitos de Consumo, aplicado no contexto do Ensino Méd
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https://doaj.org/article/aca84a8da2264a29a1e91b227eaa5f6e
Publikováno v:
Holos, Vol 2, Iss 0, Pp 1-11 (2020)
O presente artigo propõe um estudo bibliográfico sobre Políticas Públicas em Educação no campo da Educação Profissional, em um recorte temporal a partir da década de 1990 até o presente momento. Desvela um percurso histórico contraditório
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https://doaj.org/article/400a1493862f43d49f825747673fa67e
Autor:
Fábio Alexandre Araújo Santos, Joseane Duarte Santos, Vagner Pereira Professor, Angislene Ribeiro Silva
Publikováno v:
Holos, Vol 6, Iss 0, Pp 185-199 (2018)
Nesse artigo, objetivamos fazer um estudo acerca das práticas pedagógicas integradoras utilizadas pelos professores do Ensino Médio Integrado (doravante EMI). O estudo trata de um estado do conhecimento realizado por meio do banco de dados Google
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https://doaj.org/article/342bda5bb38545b4b8b4f17646c818fa