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pro vyhledávání: '"Fabien Deshayes"'
Publikováno v:
Sociétés et Jeunesses en Difficulté, Vol 22 (2019)
In schools located in socially underprivileged areas, more than anywhere else, the necessity to educate parents constitutes a constant in the behind-the-scenes relationship with the teachers. The ethnographic observation of teacher-parent meetings (n
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/86b19a6156a6414882d9fc6ec225516a
Autor:
Fabien Deshayes, Jean-Paul Payet
Publikováno v:
Sociologies (2018)
As in all contemporary institutions, the actions promoted within the school setting are multiple. With this as a starting point, this article proposes to observe the plurality that is at work in a specific school setting, the individual teacher-paren
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a9df78866fe14038962523f4fa555ffa
Autor:
Fabien Deshayes
Publikováno v:
Sociologies (2013)
Since 2002, the families who wish it have had the possibility to read “their” record at the juvenile court. These pre-trial conferences are scheduled so as to respect the principle of an adversarial process and to mobilize families. Observing the
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5a2b5396d5814125a55b3bbb07d6e750
Autor:
Fabien Deshayes, Axel Pohn-Weidinger
Publikováno v:
Genre, Sexualité et Société, Vol 18
Drawing on a micro-historical study of the correspondence between a couple of primary school teachers in the beginning of the 1960s, this article analyzes the role of fathers during pregnancy. The combined study of both personal archives (letters) an
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e0f173cc073e4244b40dbef33a0ee8b5
Publikováno v:
[Rapport de recherche] ONPE; Université Paris-Est Créteil. 2021
HAL
HAL
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::62b8c211b8e2931766cb8ef6890c15f3
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03555946/document
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03555946/document
Autor:
Fabien Deshayes, Axel Pohn-Weidinger
Publikováno v:
Clio. :179-188
Les deux documents presentes sont issus respectivement du dossier de carriere d’une institutrice guadeloupeenne (1957-1962) et de la correspondance privee de celle-ci avec son mari (1961-1962). Tous deux eclairent le racisme auquel ont pu faire fac
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::08f90e8dc51be1d74bb315c4f8f80a69
https://doi.org/10.4000/clio.17322
https://doi.org/10.4000/clio.17322
Autor:
Fabien Deshayes
Publikováno v:
Revue d’histoire de l’enfance « irrégulière ». :141-154
Entrer en institution, c’est prendre pied dans une veritable « machine a ecrire » qui scrute les comportements, definit les deviances et ne cesse de produire de l’etrangete. A partir du dossier confectionne dans une institution pour personnes h
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0fc2de9072268c02521c72a419320cd8
https://doi.org/10.4000/rhei.4847
https://doi.org/10.4000/rhei.4847
Autor:
Jean-Paul Payet, Fabien Deshayes
Publikováno v:
Ethnography and Education. 14:344-359
This article, based on a deep ethnography in schools located in a disadvantaged multicultural context in Geneva (Switzerland), questions the way in which the local school system and teachers compre...
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::12030fe907571f3ddf93e321975bff81
https://doi.org/10.1080/17457823.2019.1584537
https://doi.org/10.1080/17457823.2019.1584537
Autor:
Fabien Deshayes, Jean-Paul Payet
Publikováno v:
Sociologies (2018)
Comme dans toutes les institutions contemporaines, les logiques d’action promues au sein de l’école sont plurielles. Partant de ce constat, l’article propose d’observer cette pluralité à l’œuvre sur une scène scolaire particulière, l
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::0594724d88584a003d31de74158a2065
http://journals.openedition.org/sociologies/7488
http://journals.openedition.org/sociologies/7488
Autor:
Diane Laurene Rufin, Fabien Deshayes
Publikováno v:
Cambouis, la revue des sciences sociales aux mains sales.
Pour les chercheur.es se revendiquant d’une approche ethnographique, la négociation de l’accès à un terrain de recherche représente une occasion de compréhension du monde. Dès lors, la formalisation croissante des procédures d’enquête c
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3ead6959b8697b1dba1762a2966e28d8
https://doi.org/10.52983/crev.vi0.77
https://doi.org/10.52983/crev.vi0.77