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ANÁLISE DO DISCURSO E SEGUNDA LÍNGUA: PORTAL 2 NO ENSINO DE VOCABULÁRIO
Autor: Fabielle Rocha Cruz
Publikováno v: Revista Docência e Cibercultura. 4:213-227
Nas aulas de segunda língua, é muito comum que o professor foque no vocabulário a ser aprendido e o aluno, muitas vezes, carece de contexto e de explicações sobre determinadas palavras ou expressões que têm um sentido muito único ou peculiar,
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8386ad49e38d8c62ed95ebd087f72092
https://doi.org/10.12957/redoc.2020.53087
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Aperte start para começar: os jogos digitais na aprendizagem de língua inglesa
Autor: Fabielle Rocha Cruz, Jacques de Lima Ferreira
Publikováno v: Palimpsesto - Revista do Programa de Pós-Graduação em Letras da UERJ. 19:148-170
Pensar em educação na atualidade sem refletir o uso das tecnologias parece desconexo com a ideia da relevância e presença que estes têm em todos os âmbitos da sociedade. Assim, pensar em língua sem pensar no contexto dela entre os meios digita
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::dba150386724d7429bd675f8eabe76e9
https://doi.org/10.12957/palimpsesto.2020.53948
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EDUCAÇÃO EM PERSPECTIVA: reflexões e aprendizados (v.1)
Autor: Elsa Gabriel Morgado, João Rodrigues, Levi Leonido, Sandro Faccin Bortolazzo, Roseli Belmonte Machado, Denise Pollnow Heinz, Cátia Pereira Duarte, Ricardo Nogueira Reis, Érico Tadeu Xavier, Fabielle Rocha Cruz, Fábio Bombarda, Damião Rocha, Laysa Emanuella Mendes Teotonio, Camilly Vitória de Oliveira Cruz, Keyla Senra Teixeira Rodrigues, Glaziele Campbell da Silva, Isabel Cristina Vollet Marson, Mariana Silva Meister, Merian Souza da Penha Jacob, Janaria Candeias de Oliveira Carminati, Tainara Candeias Oliveira, Vinícius Alvarenga Liprande, Márcia Belo Soares, Maria Lucia Costa de Moura, Mariana Rabello de Almeida, Ricardo Carvalho Lima Ramos, Emeline Dias Lódi, Cenira Rosa Cechin Skorek, Adriana Regina Sanceverino, Marilza Sales Costa, Deivyson Pablo Alencar Braz, Anália Keila Rodrigues Ribeiro, Rogério Goulart da Silva, Samuel Pereira Campos, Ana Cristina da Silva, Rodrigo Garstka, Carlos Alberto da Silva Mello, Cida Simka, Sérgio Simka, Marcello Emiliano Pereira Girão, Sidney Washington de Lima Melquíades, Dioneia Maria Samua Vieira, Susana Schwartz Basso, Arminda Almeida da Rosa, Silvia Daiana Parussolo Boniati, Tatiana Carence Martins, Aurélio Ferreira da Silva, Tatiana de Cassia Nakano, Laís Rovina Batagin, Isabella Wonsik Cano, Giovanna Julia Fusaro, Joana Andreia dos Santos da Silva Brinca, Cátia Clara Ávila Magalhães, Annebelle Pena Lima Magalhães Cruz, Otoniel Fontana Silva, Luiz Marcelo Maga, lhães Cruz, Carla Daniela Teixeira Girard, Maria Pia Mendina de Souza, Geni Pereira Cardoso, Raimundo Luna Neres
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::478ea824a7b6b2b49fd707657fe5eeb0
https://doi.org/10.37008/978-65-5368-050-0.30.03.22
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Revisitando The Sims: criticidade, limites e potencialidades em língua inglesa
Autor: Fabielle Rocha Cruz, Denise Akemi Hibarino
Publikováno v: ANTARES: Letras e Humanidades; v. 12, n. 28 (2020); 270-292
Antares (Caxias do Sul)
Universidade de Caxias do Sul (UCS)
instacron:UCS
O presente artigo objetiva revisitar o jogo The Sims , lancado ha mais de vinte anos, apontando os limites e as potencialidades de seu uso em sala de aula de lingua inglesa. Inicialmente, apresentamos um breve panorama sobre os estudos dos jogos digi
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::545578e175d858e96f0bb36b8c3c6605
http://www.ucs.br/etc/revistas/index.php/antares/article/view/9009
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