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pro vyhledávání: '"Fabiano Bossle"'
Publikováno v:
Dialogia, Iss 49 (2024)
O objetivo desse estudo é compreender como se dá a invisibilidade do corpo negro e da negritude na BNCC da Educação Física do ensino fundamental e como as epifanias geradas ao longo da pesquisa autoetnográfica, auxiliam nessa compreensão. Uma
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https://doaj.org/article/6a0306f29aa648c5b78d3494a53528e0
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ciências do Esporte, Vol 45 (2023)
RESUMO Nesta pesquisa objetivamos identificar características históricas da Educação Física escolar (EFE) como componente curricular da Educação Profissional (EP) no Brasil a partir de uma revisão de literatura entre os anos de 2008 até 2019
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https://doaj.org/article/792e89f3ea28455fb8eb71846a44ab7b
Autor:
Gabriel Ziel Boldori, Lucas Silva Skolaude, Márcio Cardoso Coelho, Samuel Nascimento de Araújo, Fabiano Bossle
Publikováno v:
Motrivivência, Vol 34, Iss 65 (2022)
Este artigo de revisão sistemática buscou compreender como a mediação pedagógica vem sendo compreendida pela literatura científica da Educação Física Escolar quanto à produção do conhecimento. Para tal, consultamos duas bases de dados nas
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https://doaj.org/article/789970ed7dca44219d8f958964c412ca
Educación Física, años iniciales y aprendizajes: una revisión de literatura em periódicos nacionales
Publikováno v:
Motrivivência, Vol 34, Iss 65 (2022)
Em esta revisión de literatura integrativa se tiene por objetivo identificar como la Educación Física escolar, en los años iniciales, ha sido enfocada desde el punto de vista de los aprendizajes que se ha llevado a cabo. Para tanto se ha hecho un
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https://doaj.org/article/b2f01e3564684fe58ac65ffb35d50c9e
Publikováno v:
Motrivivência, Vol 34, Iss 65 (2022)
Investigamos como o tema saúde é significado na cultura compartilhada por professores de Educação Física (EF) e estudantes do Ensino Médio de uma escola da Rede Estadual de Educação em Uruguaiana/RS. Para o trato teórico-metodológico utiliz
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https://doaj.org/article/fa4cc6c6029a427db15d3c0a2a80735b
Publikováno v:
Motrivivência, Vol 34, Iss 65 (2022)
O presente ensaio é um texto autorreflexivo sobre qual a função social da escola e do professor de educação física a partir de questionamentos que surgiram ao longo da prática docente. Compreendendo a educação como um processo com vias à co
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https://doaj.org/article/82da81770fc24d47bcd9505199e817ed
Autor:
Márcio Cardoso Coelho, Fabiano Bossle
Publikováno v:
Motrivivência, Vol 32, Iss 62, Pp 01-16 (2020)
O presente estudo procura compreender como um currículo organizado por projetos de trabalho produz representações singulares sobre Educação Física escolar em um coletivo docente. Utilizamos a teoria das representações sociais, para guiar noss
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https://doaj.org/article/0d0fdccb372f443bbc43560cef3a49c3
Publikováno v:
Holos, Vol 5, Iss 0, Pp 1-20 (2019)
O presente estudo de cunho qualitativo objetivou compreender como a temática “Educação Física nos currículos dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia” vem sendo tratada na produção acadêmica científica. Realizamos um
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https://doaj.org/article/c7c0a6e02f8c461d94088b80c2a965c7
Publikováno v:
Conexões, Vol 19, Iss 1 (2021)
Objetivo: O objetivo desse ensaio foi discutir a potencialidade da prática educativa intelectual e transformadora em tempos de educação neoliberal e do avanço dos movimentos neoconservadores no território brasileiro. Método: Nosso material para
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https://doaj.org/article/7b8218196b424bd992631216c5833a6e
Publikováno v:
Caderno de Educação Física e Esporte, Vol 18, Iss 2 (2020)
INTRODUÇÃO: Este relato apresenta uma experiência pedagógica de ensino do badminton sustentada nas perspectivas de uma pedagogia crítica freiriana, visando superar limitações de ensino dos esportes em contextos escolares pautadas exclusivament
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https://doaj.org/article/75ec843df9164915a56222614f389cb6