Phadeo : un environnement pour FPGA virtuel

Autor: Tleye, Sebastián, Teodorov, Ciprian, Fabiani, Erwan, Lagadec, Loic

Texte issu de COMPAS'2015; Les FPGAs virtuels présentent de nombreux avantages : portabilité du bitstream, gestion de l'obsolescence, etc. acquis au prix d'une perte en performances (surface, fréquence) et de la mise au point d'un environnement d'

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https://hal.univ-brest.fr/hal-01179474

Du reconfigurable aux nano-fabriques : composants nano-électroniques et outils de modélisation

Autor: Poungou, Alix, Fabiani, Erwan, Lagadec, Loïc, Pottier, Bernard

Publikováno v: SympA'2005 : symposium en Architecture de Machines
SympA'2005 : 8ème édition du symposium en architectures nouvelles de machines
SympA'2005 : 8ème édition du symposium en architectures nouvelles de machines, 2005, France. pp.195-206

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https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00083254

DRUM : une unité reconfigurable intégrée sur plateforme multiprocesseurs hétérogène

Autor: Ahuja, Sumit, Kothari, Love, Fabiani, Erwan, Pottier, Bernard

Publikováno v: SympAAA'2003 : symposium en Architecture et Adéquation Algorithme Architecture

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https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00080843

Systolic array for computing the pixel purity index algorithm on hyperspectral images.

Autor: Lavenier, Dominique, Fabiani, Erwan, Derrien, Steven, Wagner, Charles

Publikováno v: Proceedings of SPIE; Nov2002, Issue 1, p130-138, 9p

Experiencing a Problem-Based Learning Approach for Teaching Reconfigurable Architecture Design

Autor: Erwan Fabiani

Publikováno v: International Journal of Reconfigurable Computing, Vol 2009 (2009)
3rd International Workshop on Reconfigurable Computing Education
3rd International Workshop on Reconfigurable Computing Education, Apr 2008, Montpellier, France
International Journal of Reconfigurable Computing
International Journal of Reconfigurable Computing, Hindawi Publishing Corporation, 2009, 2009, pp.923415. ⟨10.1155/2009/923415⟩

This paper presents the “reconfigurable computing” teaching part of a computer science master course (first year) on parallel architectures. The practical work sessions of this course rely on active pedagogy using problem-based learning, focused

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https://doaj.org/article/57e079aa023f44b0bba0e58d22099f76