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pro vyhledávání: '"Fabiane Tais Muzardo"'
Autor:
Fabiane Tais Muzardo
Publikováno v:
Mana, Vol 25, Iss 3, Pp 667-700 (2020)
Resumo Anita Brenner, Tina Modotti e Edward Weston viajaram pelo interior mexicano, no início dos anos 1920, para produzir um registro escrito e imagético sobre a arte popular e religiosa. Desse projeto resultou o livro “Ídolos tras los altares
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https://doaj.org/article/3b4671ee96bb4040b177a384c7f4196e
Autor:
Fabiane Tais Muzardo
Publikováno v:
Art&Sensorium: Revista Interdisciplinar Internacional de Artes Visuais, Vol 6, Iss 2 (2019)
Esse texto é uma adaptação de um capítulo de tese defendida nesse ano de 2019, a qual tem como tema a produção fotográfica de Tina Modotti no México. Tina foi uma fotógrafa italiana que se mudou para o México no início da década de 19
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https://doaj.org/article/3459037dd8534ea2accf866c41c205eb
Autor:
Fábio Luiz da Silva, Fabiane Tais Muzardo, Leila Rocha da Fonseca, Henrique Soares Bragamonte
Publikováno v:
Travessias, Vol 10, Iss 3, Pp 99-106 (2016)
This article makes a comparative analysis of teachers’ classroom management practices in four different sociocultural realities: Brazil, New Zealand, Greece and the united states. The applied form is divided into two parts: first, teaches should po
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https://doaj.org/article/85342014666d477e8bf2d3681a836c38
Publikováno v:
Revista Thema, Vol 13, Iss 1, Pp 65-78 (2016)
O presente artigo analisa a relação entre a qualidade do ensino e as características arquitetônicas de sete escolas públicas estaduais localizadas no município de Londrina, estado do Paraná. Por meio da análise de questionários respondidos p
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https://doaj.org/article/1bc66b71ce084f45ac48e7a67dd5c1f3
Publikováno v:
Dialogia, Iss 29 (2018)
As pirâmides e cones de aprendizagem são recursos costumeiramente utilizados no meio escolar para defender que as práticas pedagógicas que favorecem a participação mais ativa dos alunos são as mais eficientes. Na maioria das vezes, essas pirâ
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https://doaj.org/article/5a9e05e36ea24998a1cbf3d5ca84535a
Autor:
Fabiane Tais Muzardo
Publikováno v:
Art&Sensorium: Revista Interdisciplinar Internacional de Artes Visuais, Vol 3, Iss 1 (2016)
O presente artigo visa discutir os desdobramentos na produção fotográfica de Tina Modotti, no México, em meados de 1920. Parte-se da ideia de que os diversos contatos de Tina com o povo mexicano, com artistas e intelectuais mexicanos e estrangeir
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https://doaj.org/article/3afa913e1def4f27a2be2f36a2f41af4
Publikováno v:
Imagens da Educação, Vol 4, Iss 3 (2014)
O presente artigo analisa a construção das primeiras escolas públicas da cidade de Londrina, no Paraná, na primeira metade do século XX. Objetivamos analisar a ligação entre as alterações no edifício escolar, as mudanças pedagógicas e a b
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https://doaj.org/article/77ef89a5bb714af1a20122a20f063859
Autor:
Fabiane Tais Muzardo
Publikováno v:
Antíteses, Vol 3, Iss 6 (2010)
O presente texto trata do México em meados das décadas de 1920 e 1930, período de reconstrução do país, ainda marcado por vestígios da Revolução. Época de Renascimento Cultural e conflitos políticos e sociais, que serão abordados por meio
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https://doaj.org/article/d0c69b0ecae145cdaf91a763632fafa2
Autor:
Fabiane Tais Muzardo
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Topoi (Rio de Janeiro), Volume: 22, Issue: 47, Pages: 544-569, Published: 06 AUG 2021
Topoi (Rio de Janeiro) v.22 n.47 2021
Topoi (Rio de Janeiro. Online)
Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)
instacron:UFRJ
Topoi, Vol 22, Iss 47, Pp 544-569 (2021)
Topoi (Rio de Janeiro) v.22 n.47 2021
Topoi (Rio de Janeiro. Online)
Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)
instacron:UFRJ
Topoi, Vol 22, Iss 47, Pp 544-569 (2021)
RESUMO A década de 1920 no México foi marcada por intensa produção cultural. Tina Modotti e outros artistas das mais variadas áreas iniciaram um projeto que visava produzir uma arte que fosse pública, ou seja, que fosse feita pelo povo e para o
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b51083980b516acef058e7aefb5d5191
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2237-101X2021000200544&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2237-101X2021000200544&lng=en&tlng=en
Publikováno v:
Cadernos UniFOA. 13:81-92
O objetivo desse artigo é apresentar os resultados de uma pesquisa que buscou verificar as estratégias utilizadas por professores brasileiros para a gestão da sala de aula diante do comportamento perturbador dos alunos. Foi realizada pesquisa de c
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a5b1d096ea4bb2ecfd510448aef20373
https://doi.org/10.47385/cadunifoa.v13.n37.1688
https://doi.org/10.47385/cadunifoa.v13.n37.1688