Compreensões da Área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias no Referencial Curricular Gaúcho

Autor: Fabiane Habowski, Fabiane de Andrade Leite

Publikováno v: Revista Insignare Scientia, Vol 4, Iss 5 (2021)

A presente pesquisa objetiva discutir compreensões acerca da área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias (CNT) no documento do Referencial Curricular Gaúcho (RCG), com foco na proposta dos itinerários formativos para o Novo Ensino Médio. O

Externí odkaz: https://doaj.org/article/271056ffd3304ee1b29936f221d044c7

Novo ensino médio no Rio Grande Do Sul: um olhar para o processo de implantação

Autor: Fabiane de Andrade Leite, Fabiane Habowski

Publikováno v: INTERFACES DA EDUCAÇÃO. 12:745-767

O presente trabalho descreve e analisa as compreensões de professoras/coordenadoras da proposta do Novo Ensino Médio (EM) acerca do processo formativo e a implementação em escolas da região das Missões no Rio Grande do Sul. A política do Novo

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3ff61bc37094fa8f7127e7f2ca3517d6
https://doi.org/10.26514/inter.v12i35.6027

Construcción de la Identidad de la Escuela Secundaria nn Brasil: Un estudio histórico

Autor: Fabiane Habowski, Fabiane de Andrade Leite

Publikováno v: Práxis Educacional; v. 18 n. 49 (2022): Publicação contínua; e10925
Práxis Educacional; Vol. 18 Núm. 49 (2022): Publicação contínua; e10925
Práxis Educacional; Vol. 18 No. 49 (2022): Publicação contínua; e10925
Práxis Educacional
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
instacron:UESB

In this article we present a historiographical study carried out with the objective of identifying aspects that contributed to characterize the identity of High School (EM) in Brazil. The relevance of the investigation lies in the face of new curricu

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::31bf64664d2143a494021843f09ad61e
https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/10925