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Autor:
Fabiana Oliveira KOGA
Publikováno v:
Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial. 10:7-10
O dossiê intitulado “Altas habilidades ou superdotação: diferentes perspectivas, (inter)nacionais, para a identificação, a avaliação e o enriquecimento” foi elaborado para reunir pesquisas, (inter)nacionais, empíricas, teóricas e relatos
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e4ca73a9ac3e15c00db95f6c1e609773
https://doi.org/10.36311/2358-8845.2023.v10n1.p7-10
https://doi.org/10.36311/2358-8845.2023.v10n1.p7-10
Publikováno v:
APRENDER - Caderno de Filosofia e Psicologia da Educação. :10-13
Apresentação do Dossiê Educação para altas habilidades ou superdotação: interfaces entre intervenção, ações formativas e políticas públicas
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::10489c4714ea1a43a040e26dde3ce02f
https://doi.org/10.22481/aprender.i26.10047
https://doi.org/10.22481/aprender.i26.10047
Publikováno v:
Educação Especial ISBN: 9786586901863
O Talento Musical é um fenômeno, o qual pode ser considerado complexo em decorrência de suas nuances e variáveis, principalmente devido ao impacto provocado nas dimensões comportamentais e emocionais dos indivíduos, o que leva à necessidade da
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e1cb71e9f3a38bfa8ae48df5ca3daa3c
https://doi.org/10.46943/viii.conedu.2022.gt10.036
https://doi.org/10.46943/viii.conedu.2022.gt10.036
Publikováno v:
Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 103
O talento pode ser percebido em diferentes pessoas e em momentos históricos distintos; seu desenvolvimento depende das condições sociais e de políticas públicas. A legislação brasileira reconhece e garante os direitos à identificação e à s
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d2587aa62cfb244ef7feafa547625556
https://doi.org/10.24109/2176-6681.rbep.103i265.4671
https://doi.org/10.24109/2176-6681.rbep.103i265.4671
Publikováno v:
Revista Teias. 22:114-123
O talento musical pode se manifestar em qualquer pessoa, independente de nível socioeconômico, cultural, gênero e etnia. Entende-se, que identificação do talento musical nas escolas é o passo inicial para que os estudantes possam ser cadastrado
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c6ae4cb5040a9664144012de2876b2c3
https://doi.org/10.12957/teias.2021.57855
https://doi.org/10.12957/teias.2021.57855
Publikováno v:
Revista Educação, Psicologia e Interfaces. 4:93-107
A manifestação do talento musical pode ocorrer em qualquer pessoa, em diferentes momentos da vida e em todas as esferas sociais e econômicas. A identificação e avaliação do talento musical são tarefas consideradas complexas e a resposta educa
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::913c662979368268b778dc78547e9f1c
https://doi.org/10.37444/issn-2594-5343.v4i2.190
https://doi.org/10.37444/issn-2594-5343.v4i2.190
Autor:
Zenita Cunha Guenther, Rosemeire de Araújo Rangni, Josilene Domingues Santos Pereira, Fabiana Oliveira Koga
Publikováno v:
APRENDER-Caderno de Filosofia e Psicologia da Educação; n. 26 (2021): DOSSIÊ EDUCAÇÃO PARA ALTAS HABILIDADES OU SUPERDOTAÇÃO: Interfaces entre intervenção, ações formativas e políticas públicas; 14-25
Nesta entrevista, o leitor encontrará o olhar singular e dinâmico da renomada psicóloga Zenita Guenther sobre o trabalho que ela desenvolveu em prol da educação de crianças e jovens dotados e talentosos no Brasil.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::923195d895f755934f967d7c659dd2f3
https://periodicos2.uesb.br/index.php/aprender/article/view/10045
https://periodicos2.uesb.br/index.php/aprender/article/view/10045
Publikováno v:
APRENDER-Caderno de Filosofia e Psicologia da Educação; n. 26 (2021): DOSSIÊ EDUCAÇÃO PARA ALTAS HABILIDADES OU SUPERDOTAÇÃO: Interfaces entre intervenção, ações formativas e políticas públicas; 81-99
To study the phenomenon of High Skills or Giftedness (AH or SD) in Higher Education, we sought to analyze the experience of access to Higher Education by a student with AH or SD. Through a case study, a self-declared AH or SD student participated in
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0e879654f94fb8063ff73bfb2d50a75f
https://periodicos2.uesb.br/index.php/aprender/article/view/8436
https://periodicos2.uesb.br/index.php/aprender/article/view/8436
Publikováno v:
Política e Gestão Educacional, Vol 23, Iss 3 (2019)
A educação musical e a atenção especializada aos estudantes com talento estão previstas pela Lei nº 13.278/16 e pela Lei 13.234/15, ambas com origem na Lei nº 9394/96. Porém, muitos estudantes brasileiros não têm acesso à educação musica
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::eb3e212120b90854e589adfe77e51a92
https://doi.org/10.22633/rpge.v23i3.12369
https://doi.org/10.22633/rpge.v23i3.12369