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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::204f7b67efc560d5f212f991c8c85112
Publikováno v:
Educa, Vol 5, Iss 11, Pp 3-19 (2018)
EDUCA-Revista Multidisciplinar em Educação; v. 5 n. 11 (2018); 3-19
Educa (Porto Velho)
Universidade Federal de Rondônia (UNIR)
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EDUCA-Revista Multidisciplinar em Educação; v. 5 n. 11 (2018); 3-19
Educa (Porto Velho)
Universidade Federal de Rondônia (UNIR)
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Essa pesquisa pretende demonstrar a realidade da avaliação da aprendizagem na visão de teóricos da avaliação e de profissionais de escolas públicas. Foi elaborada mediante pesquisa teórica abordando principalmente a visão de Hoffmann e Lucke
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::b1940a9ea013137c7f4c59c0343bf0e1
http://www.periodicos.unir.br/index.php/EDUCA/article/view/3168
http://www.periodicos.unir.br/index.php/EDUCA/article/view/3168
Autor:
PACÍFICO, Juracy Machado1,2 juracypacifico@unir.br, FREITAS, Sirley Leite3,4 sirleitefreitas@gmail.com, MATOS, Natasha Souza5 natashamatos5@hotmail.com
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. mar2017, Vol. 12 Issue 1, p228-242. 15p.
Publikováno v:
Educa, Vol 2, Iss 4, Pp 1-17 (2015)
EDUCA-Revista Multidisciplinar em Educação; v. 2 n. 4 (2015); 1-17
Educa (Porto Velho)
Universidade Federal de Rondônia (UNIR)
instacron:UNIR
EDUCA-Revista Multidisciplinar em Educação; v. 2 n. 4 (2015); 1-17
Educa (Porto Velho)
Universidade Federal de Rondônia (UNIR)
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O texto apresenta, a partir das contribuições teóricas de Perrenoud (2000), Freire (2011), Tardif (2014) e Gauthier (2006), os saberes necessários à prática docente e busca refletir sobre que saberes um bom professor precisa construir e mobiliz
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http://www.periodicos.unir.br/index.php/EDUCA/article/view/1620
http://www.periodicos.unir.br/index.php/EDUCA/article/view/1620
Publikováno v:
Educa, Vol 1, Iss 2, Pp 99-120 (2015)
EDUCA-Revista Multidisciplinar em Educação; v. 1 n. 2 (2014); 99-120
Educa (Porto Velho)
Universidade Federal de Rondônia (UNIR)
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EDUCA-Revista Multidisciplinar em Educação; v. 1 n. 2 (2014); 99-120
Educa (Porto Velho)
Universidade Federal de Rondônia (UNIR)
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O presente artigo apresenta um estudo sobre o ensino de língua inglesa e portuguesa nas escolas públicas baseando-se na Lei de Diretrizes e Bases da Educação e nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), estabelecendo uma relação entre as su
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http://www.periodicos.unir.br/index.php/EDUCA/article/view/1194
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