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Akademický článek
Approches de la littérature française dans l’enseignement du français langue étrangère
Autor: CHE Lin
Publikováno v: Synergies Chine, Vol 14, Iss 14, Pp 93-105 (2019)
L’enseignement de la littérature joue un rôle important dans le domaine cognitif et affectif, et contribue au développement de la personnalité des étudiants. Le présent article propose une réflexion sur l’enseignement-apprentissage de la
Externí odkaz: https://doaj.org/article/5da34764cde84ec69752fd2e19eb9750
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L’étrange absence du « je », de l’« ici » et du « maintenant » dans les méthodes du FLE/FLS d’hier et d’aujourd’hui
Autor: Keller-Gerber, Alessandra
Publikováno v: Documents pour l'histoire du français langue étrangère ou seconde.
Dans le cadre de ses recherches concernant la formation linguistique des étudiants étrangers en immersion, Alessandra Keller-Gerber s’intéresse aux outils didactiques favorisant l’expression du soi en langue cible. Par une analyse de manuels d
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::df16b8b04245f80e7df41820814ebc1d
https://doi.org/10.4000/dhfles.8548
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Le paradigme énactif dans l’enseignement du FLE/FLS : une conscientisation de l’altérité
Autor: Li Ma Wei, Thomas
Publikováno v: Linguistique. 2020
To what extent would the use of an enactive approach in the classroom allow awareness of alterity with the learners and the teacher ? Would it be immediate ? What would be the cognitive consequences for each player ? This research proposes to situate
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2592::3a9a51aa2342dbe432aed02279395a15
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03219593/document
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Enseigner la phraséologie avec les corpus numériques
Autor: Cavalla, Cristelle
Publikováno v: Séminaire Master LPL-Sorbonne Université
Séminaire Master LPL-Sorbonne Université, Inès Sfar; Philippe Monneret, Nov 2020, Paris, France
International audience; In this presentation we discuss the teaching of phraseological elements in FFL using digital corpora. The question of the pedagogic transposition of these elements is addressed with the help of proposals.; Dans cette présenta
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::ebf92910f334c63bd4709a741e1d10da
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03039873
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La recherche en didactique du FLE/S en Europe occidentale, entre technique et politique
Autor: Castellotti, Véronique
Publikováno v: Le Français dans le monde. Recherches et applications
Le Français dans le monde. Recherches et applications, CLE International / Français dans le monde, 2019, La recherche en didactique du FLE/S : vers une connaissance globale stratégique, pp.28-38
International audience; Le paysage de la recherche en didactique du FLE/S est marqué par une très forte domination de la France et de ses chercheur.e.s. Il est aussi empreint d’une évidence communicative timidement mise en question, mais qui
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::3bd6c94835670cf9e946def607b5b77b
https://shs.hal.science/halshs-03527796
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Quel(s) français dans des classes de FLE/FLS en Argentine, Roumanie, Vietnam, France et Maroc ? Données institutionnelles et observations à partir de classes enregistrées
Autor: Emmanuelle Carette, Francis Carton
Publikováno v: Le français en contextes : Approches didactiques, linguistiques et acquisitionnelles
H. Tyne. Le français en contextes : Approches didactiques, linguistiques et acquisitionnelles, Presses universitaires de Perpignan, 2017, 9782354122515
L’enseignement d’une langue suppose que des options soient prises à différents niveaux quant au type de langue à présenter aux apprenants. Cette étude vise à décrire quel français oral est mis en relief dans des classes de français, lang
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2c56f6afcbfe4657c420ba0f803dd806
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00949225
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Un atelier d’écriture créative en FLE
Autor: Dompmartin-Normand, Chantal, Le Groignec, Anne
We are in a creative writing workshop with foreign students learning French at the university. The students are clearly on their way to “a better French”, trying to improve it and rarely forgetting the norms and images of ideal progress. The work
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::bcfe103b2dcac0f3e836b3a118cf2952
http://esp.revues.org/539
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