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Publikováno v:
Forma y Función, Vol 23, Iss 2, Pp 33-71 (2010)
El propósito de este estudio fue explorar el impacto de un programa de desarrollo de las habilidades en escritura en un estudiante sordo universitario. Los fundamentos teóricos del programa se basaron en el concepto de escritura como proceso. La in
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https://doaj.org/article/ffe529d10f3c4fbcb2624071e52083fc
Autor:
Flórez Romero Rita, Torrado Pacheco María Cristina, Arévalo Rodríguez Íngrid, Mesa Güechá Carol, Mondragón Bohórquez Sandra, Pérez Vanegas Carolina
Publikováno v:
Forma y Función, Vol 0, Iss 18, Pp 15-44 (2005)
El propósito de este estudio fue explorar las habilidades metalingüísticas, las operaciones metacognitivas y su relación con las competencias en lectura y escritura. Para evaluar las habilidades metalingüísticas se construyó un instrumento bas
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https://doaj.org/article/6efad2e9b2d646acb8aff7c93a9dc5c4
Autor:
Flórez Romero Rita
Publikováno v:
Forma y Función, Vol 0, Iss 13, Pp 237-251 (2000)
Esta investigación se interesa por indagar las actitudes, creencias y valoraciones sociales inferidas a partir del uso que hacen del lenguaje jóvenes bogotanos, provenientes de estratos socio-económicos diferentes, cuando resuelven conflictos de l
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https://doaj.org/article/57a39e75fb384c52b1e065393fd5adc5
Autor:
Flórez Romero Rita
Publikováno v:
Forma y Función, Vol 0, Iss 13, Pp 55-66 (2000)
El propósito de este escrito es exponer una breve visión introductoria de la relación entre ideologías y discurso. Considerando que esta relación no ha sido del todo resuelta ni en el terreno de lo teórico ni de lo práctico, se presentan algun
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https://doaj.org/article/2f689e3ae4b8466e87983ecd972f8fef
Autor:
Bernal Rodríguez, Sonia Gladys, Delgado Moreno, Magdalena, Aliaga Rojas, Jessica Alejandra, Cortés Díaz, Bibiana Paola [Coautor], Flórez Romero, Rita [Coautor]
68 p. Esta investigación de enfoque cualitativo, con un diseño IAP, tuvo por objetivo generar una propuesta de prácticas socioculturales de lectura y escritura que faciliten la inclusión y la participación social, a partir de las voces de direct
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______9498::5522b0110ea0aa521124940a31c555bb
https://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/1189
https://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/1189
Autor:
Daza-Orozco, Carlos Eduardo, Norman-Acevedo, Eduardo, Velandia, Nicolás Arias, Gatgens, Adriana Cascante, Castillo, Aura Tatiana, Cuberos, Edgar Giovanni Rodriguez, Ramirez-Varela, Francisco, Muñoz, German Antonio Arboleda, Ángel, Gustavo Adolfo Gil, Jiménez, Harold Beltrán, Castillo, Héctor Samuel Villada, Guarín, Hugo Pórtela, Fernández, Jorge Raúl García, Ceballos, José Areth Estévez, Palacios, Lily Marcela, Trigo, Luis Gonzalo, Maynor Enrique Barrientos Amador, Flórez-Romero, Rita
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::86c6f11a65dff5a05adc9c3075e9854c
Publikováno v:
Urban, Mathias, Cardini, Alejandra, Guevara, Jennifer ORCID: 0000-0003-2581-5102 , Okengo, Lynette and Flórez Romero, Rita (2019) Early childhood development education and care: the future is what we build today. In: Morgan, Peter J. and Kayashima, Nobuko, (eds.) Realizing Education for All in the Digital Age. Asian Development Bank Institute, Tokyo, pp. 9-16. ISBN 978-4-89974-200-8
Early childhood development, education, and care (ECD/ECEC) has become a priority for governments and international bodies. ECD/ECEC is explicitly included in the Sustainable Development Goals (SDG 4, 4.2), underlining the global consensus. In 2018,
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______119::f90b6873514f7dd9db716018c43c8784
http://doras.dcu.ie/23362/
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