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Autor:
Huber, Stephan Gerhard
Ist das Verhältnis zwischen Schulaufsicht und Schulleitung tatsächlich strukturell gestört, wie Rosenbusch noch 1994 formulierte? Oder gelingt es einer Schulaufsicht des 21. Jahrhunderts, Aufsicht, Beratung und Unterstützung zu verzahnen und koop
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2219d6e3c0854c04b7ecbf504c7d5227
