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pro vyhledávání: '"Fóruns de discussão"'
Autor:
Otávio Daros
Publikováno v:
Lumina, Vol 16, Iss 1 (2022)
Este é um relato de experiência de um trabalho de investigação realizado com um fandom brasileiro reunido em uma plataforma on-line: o fórum de discussões Rebellion, dedicado à cantora estadunidense Britney Spears. A pesquisa se desenvolveu co
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e92916b922df4388b72e84f64b80df06
Autor:
Fabiano Luiz Erzinger, Walter Junior Boim de Araujo, Amanda Ayako Minemura Ordinola, André Felipe Gasparini, André Vítor Timóteo da Luz, Daniela Midori Kamada, Alexandre Campos Moraes Amato
Publikováno v:
Jornal Vascular Brasileiro, Vol 17, Iss 3, Pp 193-200 (2018)
Resumo Contexto A inteligência coletiva tem extrema importância em grupos coletivos de discussão de casos clínicos médicos, auxiliando tanto os profissionais na pronta tomada de decisão como seus pacientes. Objetivos Avaliar a resolutividade e
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f9ef5c69b89540abbc78e08578d36e40
Publikováno v:
REME: Revista Mineira de Enfermagem, Vol 22, Iss 1 (2018)
RESUMO O presente estudo tem como objetivo principal analisar as interações sugestivas de processos de construção compartilhada do conhecimento entre alunos e tutores de um curso de especialização em Saúde da Família, na modalidade de educaç
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/863b02f5d96a4df2bc65548f2d876aee
Publikováno v:
Educação & Formação, Vol 2, Iss 5 (2017)
Este artigo avalia os resultados sobre a potencialidade da ferramenta didática intitulada fórum de discussão na construção do conhecimento do licenciando matriculado no eixo temático Geometrias: Espaço e Forma, vinculado ao Curso de Licenciatu
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https://doaj.org/article/2bcc50f55c1c4145992b722c24324d99
Autor:
Daros, Otávio
Publikováno v:
Lumina; v. 16 n. 1 (2022); 96-113
Revista Lumina
Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)
instacron:UFJF
Revista Lumina
Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)
instacron:UFJF
Este é um relato de experiência de um trabalho de investigação realizado com um fandom brasileiro reunido em uma plataforma on-line: o fórum de discussões Rebellion, dedicado à cantora estadunidense Britney Spears. A pesquisa se desenvolveu co
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::ce2325ec8d801430004f16bdfb0644be
https://periodicos.ufjf.br/index.php/lumina/article/view/32352
https://periodicos.ufjf.br/index.php/lumina/article/view/32352
Autor:
Ruth Amossy
Publikováno v:
Comunicação e Sociedade, Vol 16, Pp 67-83 (2012)
Partindo de fóruns de discussão disponibilizados online por jornais, este artigo pretende analisar os efeitos da «conversacionalização» sobre a polémica, com os seus efeitos de subjectivação e de oralização. Esta não é definida como um f
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https://doaj.org/article/81728c64b5004d68b4ac35c43598ed80
Autor:
Ruth Amossy
Publikováno v:
Comunicação e Sociedade, Vol 19, Pp 319-336 (2011)
Partindo de fóruns de discussão disponibilizados online por jornais, este artigopretende analisar os efeitos da «conversacionalização» sobre a polémica, com os seusefeitos de subjectivação e de oralização. Esta não é definida como um fen
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https://doaj.org/article/e06d6557c8064336bb37cb710cbc5876
Publikováno v:
Revista de Educação Pública, Vol 24, Iss 57 (2015)
Esta pesquisa analisa o uso do fórum permanente nas disciplinas Pensamento Matemático I e II do curso de Pedagogia da UFMT, na modalidade a distância. Tem-se como objetivo verificar limites e possibilidades do uso desse tipo de fórum na formaçã
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https://doaj.org/article/085389fc60ad455a8f51ba1fac3f5984
Publikováno v:
Indagatio Didactica, Vol 6, Iss 4 (2014)
Quando a promoção da colaboração está na ordem do dia, as ferramentas disponibilizadas gratuitamente pela web social, como os fóruns de discussão online, surgem como pontos de encontro entre indivíduos que desejam trabalhar juntos para alcan
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https://doaj.org/article/fca669eb66dc498fbbeaffa5016b83ea
Publikováno v:
Indagatio Didactica, Vol 6, Iss 1 (2014)
As mudanças inerentes à era digital trouxeram à Educação uma renovação das abordagens de ensino/aprendizagem, que exige professores com competências no manuseamento das TIC e na sua utilização autónoma e consciente. A formação inicial de
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https://doaj.org/article/6aaeed5233a44e74910ae307d6ff668a