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Mapa fónico de las lenguas mexicanas. Formas sonoras 1 y 2

Autor: Esther Herrera Zendejas

La primera publicación de Mapa fónico de las lenguas mexicanas apareció en 2009; se componían de seis capítulos, cada uno de ellos destinado al estudio fonológico de una lengua mexicana: el totonaco, el mixteco, el chichimeco, el mixe, el amuzg

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Akademický článek

El componente fónico en el nuevo Volumen Complementario del MCER. ¿Cuánto se ha avanzado?

Autor: Molina-García, Álvaro¹ a.molina.garcia@ucm.es

Publikováno v: Boletín de Filología. 2024, Vol. 59 Issue 1, p325-350. 26p.

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Akademický článek

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Akademický článek

El análisis fónico en la formación inicial de docentes de la primera infancia

Autor: Diana Teresa Díaz Guerra, Isabel Cristina Sampayo Hernández, Yanetsy García Acevedo

Publikováno v: Opuntia Brava, Vol 12, Iss 4, Pp 179-192 (2020)

En el artículo se exponen elementos generales de la comunicación desde las primeras edades y se destaca la necesidad del uso de medios didácticos motivadores en el análisis fónico, que faciliten desarrollar la actividad docente desde la formaci�

Externí odkaz: https://doaj.org/article/83ff43615fcb4d3ebc7d87cc9c7bcb31

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Akademický článek

El cambio fónico de yod primera: la evolución histórica a través del español actual

Autor: Raquel González Gerabert

Publikováno v: Res Diachronicae Virtual, Vol 17, Pp 22-45 (2019)

Cuando una lengua se forma a partir de otra se da un proceso de cambio en todos los niveles lingüísticos. En el caso del español, uno de esos cambios es el de tipo fónico. El estudio de este trabajo se centra en el cambio fónico de la palataliza

Externí odkaz: https://doaj.org/article/1954cd25f08842b5a3d4e8fc0608e4cc

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Akademický článek

El perfeccionamiento del análisis fónico en la formación de estudiantes de Licenciatura en Educación Preescolar

Autor: Diana Teresa Díaz Guerra, Isabel Cristina Sampayo Hernández

Publikováno v: Transformación, Vol 17, Iss 3, Pp 532-545 (2021)

Objetivo: Este artículo describe una propuesta de estrategia que contribuye a la formación inicial de las estudiantes de educación preescolar para asumir el perfeccionamiento del análisis fónico en el proceso docente educativo. Métodos: Para

Externí odkaz: https://doaj.org/article/8ff0fd066122431cb24639b49868bac4

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La alfabetización y la lectura: el uso del método fónico como recurso pedagógico

Autor: Santos, Graciely Tomaz dos, Sousa, Jeany Silva, Lima, Angela Ferreira

Publikováno v: Research, Society and Development; Vol. 11 No. 13; e526111335440
Research, Society and Development; Vol. 11 Núm. 13; e526111335440
Research, Society and Development; v. 11 n. 13; e526111335440
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI

In the teaching and learning process, the phonic method has become a much discussed subject within education, being a method for the literacy and literacy process, since it has skills capable of preparing the student to develop the necessary skills i

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::9ee69c3b28632eb1178df3208eca7134
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/35440

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