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pro vyhledávání: '"Física de Partículas"'
Autor:
Carlos Alberto dos Santos
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ensino de Física, Vol 46 (2024)
Apresenta-se neste trabalho uma abordagem dos trabalhos de Heisenberg, Majorana e Yukawa desenvolvidos entre 1933 e 1938. Esses trabalhos delimitam a passagem da física moderna, baseada na teoria quântica dos anos 1920, para um dos componentes da f
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https://doaj.org/article/bb73a04885824dfe8b8da5995a080909
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ensino de Física, Vol 46 (2024)
A descoberta dos bósons vetoriais massivos Z0 e W foi um marco na construção do Modelo Padrão das Partículas Elementares e permitiu a compreensão de uma gama de mecanismos de produção medidos em laboratório. Este artigo apresenta os aspectos
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https://doaj.org/article/20598e5cc72f49b695d82636b5d8fc2a
Publikováno v:
Vitruvian Cogitationes, Vol 4, Iss extra, Pp 184-201 (2023)
Neste artigo, é apresentado um produto educacional elaborado para o ensino da física de neutrinos no formato de uma Sequência Didática (SD), inspirada nas Unidades de Ensino Potencialmente Significativas (UEPS), que são sequências didáticas ba
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https://doaj.org/article/24857375f5ae441dac3bf9badf6de739
Autor:
Rafaelle da Silva Souza
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ensino de Física, Vol 45 (2023)
É apresentada uma revisão de estudos empíricos que envolvem processos de ensino e aprendizagem cujo objetivo é, a partir do incentivo da Escola de Física CERN, contribuir com a área de ensino de Física de Partículas no nível médio. Para iss
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https://doaj.org/article/c3b3e7e50cd742939e3eae3bb899b994
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ensino de Física, Vol 45 (2023)
Apresentamos a segunda parte de uma série de artigos que propõe uma nova sequência didática sobre Física de Partículas para o ensino médio. O tema do presente trabalho é a Física Nuclear. O objetivo principal da sequência é abordar o assun
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https://doaj.org/article/c5eb49ad2e11488eb318be9cc73e5b02
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ensino de Física, Vol 44 (2022)
Considerando que para o ensino de física no Ensino Médio adota-se, geralmente, nas escolas públicas o livro didático aprovado pelo Programa Nacional do Livro e Material Didático (PNLD) e que esse pode ser o único referencial para professores e
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https://doaj.org/article/99563b9935454b5b8216c15e85e69702
Autor:
J. Furtado, J.A. Helaÿel-Neto
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ensino de Física, Vol 44 (2022)
Este artigo tem como objetivo principal apresentar, de maneira sucinta e intuitiva, aspectos fundamentais da construção e do do desenvolvimento da Teoria de Yang-Mills-Shaw. Partindo do paradigma do Eletromagnetismo de Maxwell, construímos, por an
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https://doaj.org/article/e6088ab42f424c0093ed87582555951c
Publikováno v:
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, Vol 38, Iss 2 (2021)
Neste artigo o quark foi colocado como objeto central de uma investigação histórica e epistemológica embasada nos fundamentos da epistemologia de Gaston Bachelard sobre a construção do conhecimento da Física no século XX. O trabalho do filós
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Autor:
Álvaro Balsas, SJ
Publikováno v:
Pensamiento. Revista de Investigación e Información Filosófica, Vol 75, Iss 283 S.Esp, Pp 5-28 (2019)
En física, el infinito aparece vinculado al problema de lo continuo de las representaciones matemáticas usadas por las diversas teorías y, por lo tanto, a la posibilidad de la infinita divisibilidad (lo infinitamente pequeño) y de la infinita ext
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https://doaj.org/article/4004f0c482b142e6a05c88ecbcf76018
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ensino de Física, Vol 43 (2021)
O presente trabalho é o primeiro de uma série de artigos cuja proposta principal é apresentar uma nova sequência didática para o ensino de Física de Partículas no ensino médio. Propomos uma discussão sistematizada dessa temática, englobando
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