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pro vyhledávání: '"Félix Zurita Molina"'
Publikováno v:
Estudios sobre Educación, Vol 19 (2010)
En el nuevo rol del profesor y del estudiante universitario, según el cual el primero asume funciones de guía, orientador, asesor y facilitador de recursos para el aprendizaje activo del segundo, se le da más importancia al aprendizaje que a la en
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https://doaj.org/article/82221c6a45a549d283f5010edf0b42a1
Publikováno v:
Retos. :27-38
Este artículo pretende conocer cuáles son y cómo evolucionan a lo largo de su formación inicial las ideas, las concepciones previas, las teorías implícitas que traen o tienen nuestros alumnos y alumnas, futuros maestros y maestras, acerca de la
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0dc30d130d358037b0c818069299b957
https://doi.org/10.47197/retos.v0i5.35087
https://doi.org/10.47197/retos.v0i5.35087
Autor:
Félix Zurita Molina, Daniel Linares Girela, Luis Ruiz Rodríguez, Félix Zurita Ortega, María del Mar Cepero González, Javier Cachón Zagalaz
Publikováno v:
RUA. Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante
Universidad de Alicante (UA)
Journal of Human Sport and Exercise, Vol 6, Iss 4, Pp 657-672 (2011)
Universidad de Alicante (UA)
Journal of Human Sport and Exercise, Vol 6, Iss 4, Pp 657-672 (2011)
The aim of this study was to determine levels of body mass index, spinal alterations, and ocular myopia in the Primary school population of the province of Granada (Spain) as well as any possible sex and age related variations. Two thousand nine hund
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::cbc799405d81a601f910849273f65451
https://doi.org/10.4100/jhse.2011.64.09
https://doi.org/10.4100/jhse.2011.64.09
Publikováno v:
Estudios sobre Educación, Vol 19, Pp 261-282 (2010)
In the new role of teacher and university student, more importance is given to learning than to the teaching, where the first assumes functions of guide, counselor, adviser and facilitator of resources for the active learning of the second. In this c
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::1accbaac2dd1a6c86a5ca02995568525
https://www.unav.edu/publicaciones/revistas/index.php/estudios-sobre-educacion/article/view/4622
https://www.unav.edu/publicaciones/revistas/index.php/estudios-sobre-educacion/article/view/4622
Autor:
Natalia Padilla Zea, Félix Zurita Molina, Félix Zurita Ortega, Jose Ignacio Soto Gonzalez, Miguel Ángel Gallardo Vigil
Publikováno v:
Electronic Journal of Research in Educational Psychology. Número 25 Vol.9 (3), 1 de Diciembre de 2011
riUAL. Repositorio Institucional de la Universidad de Almería
Universidad de Almería
riUAL. Repositorio Institucional de la Universidad de Almería
Universidad de Almería
Introducción. La implantación del Espacio Europeo de Educación Superior y la adopción del crédito ECTS, configuran un nuevo modelo metodológico para el profesorado y los estudiantes. Se resalta el protagonismo que debe asumir el estudiante en s
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6592f7e438e1ea22b7c2944d1a8ff02a
http://hdl.handle.net/10835/718
http://hdl.handle.net/10835/718
