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Publikováno v:
Cadernos EBAPE.BR, Vol 22, Iss 5 (2024)
Abstract This article explores the integration of Spinoza’s ontology and Winnicott’s epistemology as a theoretical framework for understanding the dynamic interplay between contemporary organizations and individuals. Drawing on Spinoza’s monism
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https://doaj.org/article/94838f63b2ce45bbbdb7977ed20d223a
Autor:
Gustavo Guimarães Marchisotti, José Rodrigues de Farias Filhos, Sérgio Luiz Braga França, Hélio Cristiano Gomes Alves de Castro, Fátima Bayma de Oliveira
Publikováno v:
Administração: Ensino e Pesquisa, Vol 24, Iss 2 (2023)
This article proposes the use of social representation theory to validate the structural model of structural equation modeling and better understand the research object. For this purpose, action research was used to construct, implement, and confirm
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https://doaj.org/article/652e58532823407aa7b7bd44edfba789
Autor:
DANIELA MARTINS DINIZ, FABRICIO MOLICA DE MENDONÇA, FÁTIMA BAYMA DE OLIVEIRA, ANDERSON DE SOUZA SANT’ANNA
Publikováno v:
Cadernos EBAPE.BR, Vol 18, Iss spe, Pp 713-728 (2020)
Resumo Baseando-se na perspectiva teórica da transferência de conhecimento interorganizacional, este estudo teve como objetivo analisar o papel dos mecanismos no desempenho da transferência de conhecimento entre uma instituição brasileira de pes
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https://doaj.org/article/25d909d2056c4220b745bcda41726da5
Autor:
Mirian Albert Pires, Luciana Mourão, Fátima Bayma de Oliveira, Jose Antonio Puppim de Oliveira
Publikováno v:
Revista de Administração Pública, Vol 54, Iss 5, Pp 1188-1206 (2020)
Resumo A temática irresponsabilidade social empresarial (IrSE) ganhou destaque na literatura mundial. No Brasil, o desastre causado pela Samarco Mineração S.A. em 2015 foi alvo de repercussão, constituindo uma oportunidade para estudar a IrSE. O
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https://doaj.org/article/c2095d8cf02a42efa88acf72f9e86d31
Publikováno v:
Ensaio, Vol 25, Iss 96, Pp 743-769 (2017)
This quali-quantitative, exploratory field study approach is based on analyzing data obtained by applying the word recall test involving 100 respondents in order to build the social representation of distance learning (DL) from a Brazilian viewpoint.
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https://doaj.org/article/0124a28ad1b7434a8e58ff28f397bf41
Portuguese and Brazilian national cultures, organizational culture and trust: an analysis of impacts
Autor:
Lúcio Flávio Renault de Moraes, Anderson de Souza Sant’Anna, Daniela Martins Diniz, Fátima Bayma de Oliveira
Publikováno v:
Tourism & Management Studies, Vol 12, Iss 1, Pp 188-195 (2016)
The objective of this paper is to investigate the influence of trace constituents of Brazilian and Portuguese cultures on the establishment of relationships of trust. For this purpose the head office of a Portuguese multinational company and its s
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https://doaj.org/article/dd87d54144854e91828171f0928ddc6a
Autor:
Ana Christina Celano Teixeira, Sergio Eduardo de Pinho Velho Wanderley, Fátima Bayma de Oliveira
Publikováno v:
Política e Gestão Educacional (2018)
Este artigo analisa o processo de internacionalização do International Masters Program for Managers (IMPM), mestrado criado e ainda dirigido por Henry Mintzberg, a partir do estabelecimento de sua parceria internacional, em 2012, com uma instituiç
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https://doaj.org/article/0ddaa8596c7f4ee3b2317ba9da24a702
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Meta, Vol 4, Iss 11, Pp 210-227 (2012)
O propósito do presente estudo foi o de analisar os impactos socioeconômicos da conclusão de um curso de nível superior por indivíduos beneficiados por uma política pública do governo federal, o Programa Universidade para Todos (ProUni). Como
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https://doaj.org/article/e2fa8680f12d49a6a083b53a48786a36
Publikováno v:
Ensaio, Vol 19, Iss 73, Pp 861-890 (2011)
Iniciamos, em 2010, a pesquisa O ProUni e o acesso ao Ensino Superior: estudo introdutório sobre os usuários do programa na zona oeste do município Rio de Janeiro, que tem por objetivo geral avaliar os impactos de uma política pública em educaç
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https://doaj.org/article/25482ba49aaf47c6b78511b333235c35
Publikováno v:
Ensaio, Vol 19, Iss 70, Pp 21-42 (2011)
A análise e a avaliação de políticas implementadas por um governo envolvem fatores de diferentes naturezas, especialmente quando se focalizam políticas de inclusão social no ensino superior. Buscando analisar o Programa Universidade para Todos,
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https://doaj.org/article/a910a111c12244f1ab9b86a0faea11d2