PENSAMENTO COMPUTACIONAL PARA CRIANÇAS POR MEIO DO PROJETO DE EXTENSÃO ACADEMIA HACKTOWN

Autor: Danielle Juliana Silva Martins, Fábio Cristiano Souza Oliveira

Publikováno v: Cadernos Cedes, Vol 43, Iss 120, Pp 33-44 (2023)

RESUMO Este trabalho apresenta o relato de experiência realizada no sertão de Pernambuco, por meio do Projeto Academia HackTown, que promove atividades de ensino que potencializam o pensamento computacional em crianças de 7 a 10 anos, em cursos de

Externí odkaz: https://doaj.org/article/94e267040f1845ea872ca38b2e96a31c

Prototipação de um aplicativo de u-learning voltado à aprendizagem significativa na educação em agroecologia

Autor: Fábio Cristiano Souza Oliveira, Helder Ribeiro Freitas, Jorge Luis Cavalcanti Ramos, Gabriel Shiva Gome Oliveira, Gleison Emanuel Evangelista Amorim, Jorge Emanoel de Oliveira Pereira

Publikováno v: Revista Novas Tecnologias na Educação; Vol. 20 No. 1 (2022): Edição Regular-Agosto de 2022; 305-314
Revista Novas Tecnologias na Educação; v. 20 n. 1 (2022): Edição Regular-Agosto de 2022; 305-314

O U-learning é um paradigma educacional que incentiva a aprendizagem contínua e contextualizada por meio de dispositivos móveis. Por outro lado, estratégias educativas em agroecologia têm se tornado cada vez mais necessárias para promover o des

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::fc97ddff11c6002da92ec9fc2f178c9c
https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/126677

Looking at Education in Agroecology in different Levels of Teaching: A Systematic Mapping

Autor: Vivianni Marques Leite dos Santos, Danielle Juliana Silva Martins, Maria do Socorro Tavares Cavalcante Vieira, Helinando Pequeno de Oliveira, Fábio Cristiano Souza Oliveira, Helder Ribeiro Freitas

Publikováno v: International Journal of Advanced Engineering Research and Science. 7:353-363

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a2b1fcc58b9e23c7d376a8b59444f3aa
https://doi.org/10.22161/ijaers.710.41

Kahoot! como instrumento potencializador na participação e engajamento dos alunos na aprendizagem de conceitos de programação

Autor: Jamille Silva, Fábio Cristiano Souza Oliveira, Danielle Juliana Silva Martins

Publikováno v: Anais do Workshop sobre Educação em Computação (WEI).

Diante do esforço de utilizar as tecnologias da informação e comunicação (TIC) no processo ensino-aprendizagem, objetiva-se inserir ferramentas digitais para promover um maior engajamento e participação de alunos. Uma dessas ferramentas é o K

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::83cdd5424161c73c4a01e5fb49552b48
https://doi.org/10.5753/wei.2019.6615