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pro vyhledávání: '"Fábio Antônio Gabriel"'
Publikováno v:
Pistis & Praxis: Teologia e Pastoral, Vol 15, Iss 2, Pp 339-352 (2023)
Este artigo discute articulações entre direitos humanos e bioética, parte do pressuposto de que todos são iguais perante a lei, e de que não existem diferenças legais entre os cidadãos; mas para além disso, os direitos humanos se constituem e
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https://doaj.org/article/4ad6006e4ac54b60883b726a6f4cc85f
Autor:
Luiz Antonio Xavier Dias, Elnora Maria Gondim Machado Lima, Alexandre Mazetto Vieira, Andressa Ferreira, Jean Carlos Moreno, Maria Isabel Silva de Morais, Kyllian César Pires, Diego Augusto Gonçalves Ferreira, José Adriano de Oliveira, Maria Larissa da Silva e Silva, João Vicente Hadich Ferreira, Aldimara Catarina Brito Delabona Boutin, Silvana de Fatima Travensoli do Carmo, Ana Cássia Gabriel, Fábio Antônio Gabriel, Manoel Francisco do Amaral, Rosangela Aparecida de Oliveira Gimenez
O livro intitulado EDUCAÇÃO PROMOVENDO A DIGNIDADE E RESPEITO AOS DIREITOS HUMANOS FUNDAMENTAIS tem como objetivo ajudar na mudança qualitativa do ser humano por meio de temas que levam a um processo reflexivo significante. Ainda mais, o título a
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::4930c98694904528384fecb3e8a5d4aa
https://doi.org/10.29327/5202054
https://doi.org/10.29327/5202054
Autor:
Eliane Rose Maio, Lucimar Araujo Braga, Pedro Cebola Mazi, Egildo Alsson Zefanias, Mhaira Vasconcellos Soares, Mércia Miranda Vasconcellos Cunha, Mauricio Silva Alves, Ana Cássia Gabriel, Fábio Antônio Gabriel, Mateus Rodrigues Morais, Sandra Regina Fideles Pereira, Mariane Cardoso de Moura, João Vicente Hadich Ferreira, Gabriele Machado, Suédina Brizola Rafael Rogato, João Paulo de Sousa Ferreira, Nathalia Maria de Sousa Feitosa
O livro Direitos Humanos em Perspectiva proporciona aprofundar conhecimentos científicos sobre o respeito pela dignidade da pessoa humana. São oito capítulos que envolvem a narrativa de diálogo, discernimento e articulações sobre religião, sa
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8ea566cb3b6e1e86c740d3b989025eba
https://doi.org/10.29327/5184117
https://doi.org/10.29327/5184117
Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 49, Iss 1 (2024)
Neste artigo, objetivou-se identificar as representações sociais sobre o conceito de “filosofia” para professores em serviço dessa área. A pesquisa foi de natureza quali-quantitiva e os participantes formaram um grupo de 208 docentes que atua
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https://doaj.org/article/ce8438be0c3f45c099ee7bd2dbaf94b2
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 18, Iss 00 (2023)
Este artigo discute as percepções sobre o papel do professor de filosofia. Partiu-se da hipótese da relevância de um ensino de filosofia como experiência que possibilite aos estudantes relacionar os conceitos da filosofia ao seu cotidiano. A pes
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https://doaj.org/article/94f522ee84e54bf8a29ae8a0ab649a1d
Publikováno v:
Linhas Críticas, Vol 28 (2022)
Este artigo resulta de pesquisa empírica com 31 professores de Artes, Filosofia e Sociologia do Estado do Paraná. Objetivou-se analisar os impactos da redução da carga horária dessas disciplinas, sobre a aprendizagem dos alunos, a apenas uma aul
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https://doaj.org/article/d228037cc10e476a84378694b17c1a49
Publikováno v:
Intersaberes, Vol 12, Iss 27, Pp 584-595 (2017)
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https://doaj.org/article/4ab047a84fe84b36b99acfa399d84add
Publikováno v:
Formação Docente (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação), Vol 9, Iss 17 (2017)
O presente trabalho tem como escopo a análise do cenário educacional do Brasil, com ênfase na formação do professor de filosofia do Ensino Médio. O ato de ensinar Filosofia requer um deslocamento epistemo-lógico, a saber: o exercício de recon
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https://doaj.org/article/fb1f235517994a2f91d2177dae01d80d