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Publikováno v:
Revista Insignare Scientia, Vol 7, Iss 3 (2024)
A utilização das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) exerce um papel cada vez mais importante no dia a dia das pessoas e na educação. Esta pesquisa analisa a experiência do Estágio Supervisionado que mobilizou o uso de diferentes
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https://doaj.org/article/6a3c90fbbda845dcabe0a5e0fce9fff7
Publikováno v:
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 24, Iss u, Pp 1-24 (2024)
O estudo parte da perspectiva de que os professores apresentam conhecimentos únicos e próprios da profissão docente em Química, logo, a pesquisa tem o objetivo de identificar e evidenciar como ocorrem as (trans)formações dos componentes do Conh
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https://doaj.org/article/966c8feb955e41fb8b91da7439df0812
Diversidade em pauta em uma intervenção didática na formação de professores de Ciências e Matemática
Autor:
Andressa Soares Bento, Alessandro Cury Soares, Bruno dos Santos Pastoriza, Fábio André Sangiogo
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 14, Iss 1, Pp 1-23 (2023)
O artigo apresenta os resultados de uma pesquisa que teve por objetivo discutir questões que englobam a diversidade e a identidade de gênero, a raça e a orientação sexual na formação continuada de professores. O estudo contemplou intervençõe
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https://doaj.org/article/f74b8babeb184cf5b026a0a5392521c8
Autor:
Bruna Gabriele Eichholz Vieira, Eduarda Vieira de Souza, Fábio André Sangiogo, Alzira Yamasaki
Publikováno v:
Revista Insignare Scientia, Vol 6, Iss 1 (2023)
Este texto tem o objetivo de apresentar o planejamento e a análise de uma oficina desenvolvida em turmas de estudantes de uma escola pública, associada ao conteúdo de ligações químicas. Ela foi planejada e desenvolvida pelo grupo Pibid-Química
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https://doaj.org/article/f980e2e0060843d38e14409c9ed1492e
Autor:
Andressa Soares Bento, Alessandro Cury Soares, Bruno dos Santos Pastoriza, Fábio André Sangiogo
Publikováno v:
Investigações em Ensino de Ciências, Vol 28, Iss 1 (2023)
A presença das mulheres na universidade e na pesquisa pode ser considerada uma posição de resistência, visto que o gênero feminino enfrenta diversas problemáticas para se fazer presente nestes e em outros espaços de poder. Como forma de quebra
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https://doaj.org/article/60f9cc5089324834bace3bfddbe43a07
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Química Nova, Vol 44, Iss 6, Pp 773-782 (2021)
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https://doaj.org/article/fcebfc4dcf254e51b91dc8adaba6f086
Autor:
Fábio André Sangiogo, Jhonatas da Silva Nunes, Théo Lahorgue Roscoff, Matheus de Lima Rufino, Marcelo Möller Alves
Publikováno v:
Revista Thema, Vol 20, Pp 55-72 (2021)
O texto objetiva apresentar uma proposta que busca auxiliar professores de Pedagogia e/ou de Ciências a introduzir modos de pensar e entender a temática da COVID-19 na ótica da Ciência, sobretudo por meio de atividades que permitem introduzir alg
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https://doaj.org/article/4596c75a8e5645e2abd1b20ec93a9013
Publikováno v:
Revista Insignare Scientia, Vol 5, Iss 2 (2022)
Apresenta-se uma proposta didática que visa contribuir aos educadores de Química, ao estabelecer compreensões sobre a temática “Covid-19 e Medicamentos”, inspiradas na abordagem Ciência, Tecnologia e Sociedade e nos Três Momentos Pedagógic
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https://doaj.org/article/ebffdfb9a5164189a578f1ffc86245db
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Revista Insignare Scientia, Vol 5, Iss 2 (2022)
Apresenta-se um produto educacional que discute a diversidade de gênero na Ciência, originalmente desenvolvido para o componente curricular de História e Filosofia da Ciência, do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática d
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https://doaj.org/article/3f7dc5d18ef64c56aa76957f9944422d
Publikováno v:
Investigações em Ensino de Ciências, Vol 20, Iss 2, Pp 57-75 (2015)
This text aims to discuss the nontransparency of images by a research conducted in Chemistry classes developed and analyzed by a teacher/researcher. The discussions were based in historic-cultural benchmarks and they lead to the specificities in wa
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https://doaj.org/article/0560e0bf6d9f49adb2ed1eeb963a5ee3