Zobrazeno 1 - 10 of 30 pro vyhledávání: '"Fàbregues Feijóo, Sergi"'
2
Why do female editors leave Wikipedia? A qualitative analysis of gender bias in the Spanish Wikipedia
Autor: Ferran Ferrer, Núria, Castellanos Pineda, Patricia, Meneses, Julio, Minguillón Alfonso, Julià, Fàbregues Feijóo, Sergi, Aibar Puentes, Eduard
Publikováno v: O2, repositorio institucional de la UOC
Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname
Wikipedia began in 2001 and already reaches more than 40 million articles in more than 300 languages. It is the main source of information for many users, especially in the educational field, where seven out of ten students recognize using Wikipedia.
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::72d96b4ad3f68b231e05a237d00c3931
Zobrazit plný text záznamu
3
Acció social i educativa en contextos escolars. Situació actual dels educadors socials i els tècnics d'integració social en el sistema educatiu de Catalunya
Autor: Bretones Peregrina, Eva, Solé Blanch, Jordi, Castillo Arenas, Lluis Miquel, Meneses, Julio, Fàbregues Feijóo, Sergi
Publikováno v: O2, repositorio institucional de la UOC
Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname
Les necessitats que afecten l'escola avui tenen a veure amb situacions molt diverses. Sense l'ànim de fer-ne un recull exhaustiu, en podem esmentar algunes com ara la motivació baixa (tant de l'alumnat com del professorat) (González, Olmos i Serra
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::f107a7032c9c1595781d6705e80a8dfd
Zobrazit plný text záznamu
4
¿Por qué las editoras no persisten en la Wikipedia? análisis cualitativo del sesgo de género en la Wikipedia en castellano
Autor: Ferran Ferrer, Núria, Meneses, Julio, Fàbregues Feijóo, Sergi, Minguillón Alfonso, Julià, Aibar Puentes, Eduard
Publikováno v: O2, repositorio institucional de la UOC
Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname
La Wikipedia comenzó en 2001 y ya alcanza más de 40 millones de artículos en más de 300 lenguas. Es la principal fuente de información para muchos usuarios, especialmente en el ámbito educativo, donde siete de cada diez estudiantes reconoce uti
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::8cdc4445b588ae4dca7a88f1e4816495
http://hdl.handle.net/10609/93386
Zobrazit plný text záznamu
5
¿Qué dicen los centros educativos de Cataluña sobre la incorporación de educadores sociales en las escuelas y los institutos?
Autor: Bretones Peregrina, Eva, Solé Blanch, Jordi, Meneses Naranjo, Julio, Castillo Carbonell, Miquel, Fàbregues Feijóo, Sergi
Publikováno v: Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Resumen basado en el de la publicación Resumen en inglés y catalán Monográfico con el título: Educación social y escuela Se recoge información sobre la incorporación de los educadores sociales en el sistema educativo en Cataluña, tanto en lo
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::de2a67be583420672f0125c24787090a
https://www.raco.cat/index.php/EducacioSocial/article/download/350950/446455
Zobrazit plný text záznamu
6
What do the educational centres of Catalonia have to say about the incorporation of social educators in primary and secondary schools?
Autor: Bretones Peregrina, Eva, Solé Blanch, Jordi, Meneses, Julio, Castillo Carbonell, Miquel, Fàbregues Feijóo, Sergi
Publikováno v: O2, repositorio institucional de la UOC
Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
Docents i educadors atenen problemàtiques compartides que necessiten un treball cooperatiu per construir alternatives educatives. La millora de l'èxit educatiu requereix garantir un treball interdisciplinari entre els diferents agents implicats. Aq
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::7eb9a72c351279b10c740194d6066807
http://hdl.handle.net/10609/93466
Zobrazit plný text záznamu
7
Què diuen els centres educatius de Catalunya sobre la incorporació d’educadores i educadors socials a les escoles i els instituts?
Autor: Bretones, Eva, Solé Blanch, Jordi, Meneses Naranjo, Julio, Castillo Carbonell, Miquel, Fàbregues Feijóo, Sergi
Publikováno v: Educació social. Revista d'intervenció socioeducativa; Núm. 71 (2019): Educació social i escola (versió pre-print); p. 39-58
Educació social: revista d'intervenció sòcioeducativa; Núm. 71 (2019): Educació social i escola (versió pre-print); p. 39-58
Docents i educadors atenen problemàtiques compartides que necessiten un treball cooperatiu per construir alternatives educatives. La millora de l’èxit educatiu requereix garantir un treball interdisciplinari entre els diferents agents implicats.
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9e33b3b737243ad9d1f35137a80c9702
https://www.raco.cat/index.php/EducacioSocial/article/view/350950
Zobrazit plný text záznamu
8
Are women present, absent or in disguise? Analyzing gender bias in the Spanish Wikipedia
Autor: Minguillón Alfonso, Julià, Meneses, Julio, Fàbregues Feijóo, Sergi, Aibar Puentes, Eduard, Ferran Ferrer, Núria
Publikováno v: O2, repositorio institucional de la UOC
Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname
Conference presented to the EuroCSS 2018 ¿ European Symposium Series on Societal Challenges: Bias and Discrimination Köln, Germany, 5-7 December 2018. Presentació exposada a European Symposium Series on Societal Challenges: Bias and Discrimination
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::8d79373b0849846fd4d17bc780caa552
http://hdl.handle.net/10609/86166
Zobrazit plný text záznamu
10
Dissertation/ Thesis
La conceptualización y operacionalización de la calidad de la investigación basada en métodos mixtos: Un estudio de casos múltiples de cuatro disciplinas
Autor: Fàbregues Feijóo, Sergi
Publikováno v: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa).
Coincidiendo con la segunda fase de institucionalización de los métodos mixtos como movimiento metodológico, recientemente el asunto de cómo definir la calidad, y qué criterios usar para su evaluación, ha adquirido un peso considerable en la li
Externí odkaz: http://hdl.handle.net/10803/383045
Zobrazit plný text záznamu

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání

Omezení vyhledávání
Plný text Recenzováno Digitální knihovna AV ČR
Zdroje