HISTÓRIAS EM QUADRINHOS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE FÍSICA: DA CURIOSIDADE À ELABORAÇÃO DE SENTIDOS

Autor: Vieira, Edimara Fernandes

Nesse estudo, objetivamos investigar a seguinte questão: Quais são os sentidos que os aprendentes da docência em física tecem para as histórias em quadrinhos direcionadas ao ensino em disciplinas de Metodologia de Ensino de Física? Como context

Externí odkaz: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-16072018-135554/

A inserção profissional de professores de educação física iniciantes: aprendendo a ser professor = The employability of education beginners physics teachers: learning to be a teacher = La inserción laboral de los profesores de educación física principiantes: aprender a ser un maestro

Autor: Gariglio, José Angelo

Publikováno v: Educação, Vol 39, Iss 3, Pp 312-326 (2016)

Este artigo relata os achados de uma pesquisa que trata dos aspectos singulares dos processos de iniciação à docência e à aprendizagem docente vivida por professores de educação física licenciados, egressos de uma universidade da rede federal

Externí odkaz: https://doaj.org/article/4bbefad1428a46fab02d87a3ec34f320

Simuladores digitais no contexto epistemológico de Gagné e Vygotsky: uma proposta de intervenção didática sobre eletricidade e circuitos elétricos

Autor: Marcello Ferreira, Filho, Olavo L. S., Alexandre Strapasson, Khalil Oliveira Portugal, Ane Caroline Maciel

Publikováno v: Revista de Enseñanza de la Física, Vol 33, Iss 3, Pp 75-88 (2021)
Khalil Oliveira Portugal
Repositório Institucional da UnB
Universidade de Brasília (UnB)
instacron:UNB

Este artigo apresenta uma proposta de intervenção didática, usando como referenciais teóricos Robert Gagné e Lev Vygotsky, envolvendo a utilização de simuladores experimentais como recurso didático. Tais referenciais são harmonizados entre s

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::add4fc0f0521a76b46f411d78ff448bd
https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/35993

Conectar no smartphone: uma física para alunos(as) surdos(as)

Autor: Reginaldo Silva Guimaraes

Publikováno v: Repositório Institucional da UFMG
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG

Como ensinar ondas eletromagnéticas aos alunos surdos? ” Cientes dos nossos desafios, este foi o questionamento da pesquisa. Após discussão entre pesquisador e orientador, concluímos que iríamos explicar “ondas” para o aluno surdo a partir

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::485883f80f42d810b5668af80b438a81

Impactos da participação em programas de incentivo à docência na formação inicial e desenvolvimento profissional de professores de Educação Física atuantes na educação básica

Autor: Caroline Marques Castro

Publikováno v: LOCUS Repositório Institucional da UFV
Universidade Federal de Viçosa (UFV)
instacron:UFV

Entendendo que o processo formativo carrega marcas de diferentes contextos e que a qualidade do trabalho docente se relaciona com esse processo, o objetivo do presente estudo foi analisar e compreender os impactos da participação em programas de in

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c7501ff2e4526744c8d9334d196e8140
https://doi.org/10.47328/ufvbbt.2022.012