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Autor:
Ezio Scali
Publikováno v:
Didattica della Matematica, Iss 8, Pp 141-163 (2020)
L’articolo descrive un’esperienza didattica realizzata in una classe quinta della scuola primaria: lo scopo dell’attività era di proporre una modalità di lavoro che permettesse agli alunni di attivare le loro potenzialità cognitive quando af
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https://doaj.org/article/9a0ca17eb1314b78baa9a30840456af8
