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pro vyhledávání: '"Experiência docente"'
Publikováno v:
Educação em Análise, Vol 9, Iss 1 (2024)
O presente texto tem como objetivo refletir acerca dos relatos de experiência de professores da Educação Infantil apresentados no V Simpósio Nacional e II Simpósio Internacional da Infância, Educação e Teoria Crítica da UEL. A partir das exp
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https://doaj.org/article/59f7d320d5c343f791052a30a294beb5
Publikováno v:
Revista Insignare Scientia, Vol 5, Iss 5 (2022)
Este artigo busca compreender como o método de ensino influencia na prática docente, embasadas em depoimentos de 13 professores de Ciências e Matemática, ingressantes em um Programa de Pós-Graduação nessa área de uma Universidade Comunitária
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https://doaj.org/article/7b26b170044b404fb3de095f9a1ef8f8
Publikováno v:
Ciência & Educação, Vol 28 (2022)
Resumo: Esta é uma pesquisa qualitativa, na modalidade narrativa, na qual discutimos o processo de reflexão sobre a docência de uma professora formadora de um curso de Licenciatura em Ciências Biológicas em uma universidade pública brasileira.
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https://doaj.org/article/e074dad047804226b9f20c0fb496cc7c
Autor:
Raphaell Moreira Martins
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Motrivivência, Vol 34, Iss 65 (2022)
Imbuído pelos impactos da covid-19 na trajetória docente define-se como objetivo analisar as principais aprendizagens na Educação Física escolar na perspectiva de um professor do Ensino Médio Integrado do Instituto Federal Ceará, Campus Baturi
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https://doaj.org/article/de92038a73bd431d82e9fbbc9cdc1f1b
Autor:
Lislaine Cansi
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Olhar de Professor, Vol 25 (2022)
Este artigo trata de uma experiência docente advinda de uma pesquisa finalizada de Mestrado em Artes Visuais, em que foi discutido sobre a poética na docência como proposta teórica para a sala de aula escolar a partir da prática do sujeito nomea
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https://doaj.org/article/40d8d2bbb567423fa094871bc8fc98e7
Autor:
Gabriel Batista Mota
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Colloquium Humanarum, Vol 18, Iss 1 (2022)
Este trabalho promove uma análise inicial, sobre o saber docente acerca da LGBTfobia presente dentro do sistema público de ensino, realizada com base nos dados adquiridos por meio de uma pesquisa on-line realizada no segundo semestre de 2019 com pr
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https://doaj.org/article/6eb89476808242019b0e7643b6f6862e
Publikováno v:
Perspectiva, Vol 39, Iss 3 (2021)
A partir das conversas com professores gestores de um Instituto Federal de Educação que em sua constituição profissional tiveram priorizada a formação técnica, abordamos as ações cooperativas que podem contribuir para o enatuar de uma cogest
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https://doaj.org/article/a2f6283e43e74e6eb51f9425a1ddb681
Autor:
Silvia Vitorassi
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Fronteiras, Iss 37 (2021)
No contexto de decretação da pandemia de Covid-19 no Brasil e no mundo, a educação sofreu um abalo enorme, transformando a estrutura de ensino e movendo a escola para dentro das casas de professores, pais e alunos. Neste texto, além de trazer um
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https://doaj.org/article/35281521ddd34884a7de7d46fc1719ac
Publikováno v:
Revista Thema, Vol 16, Iss 3, Pp 700-718 (2019)
Percebemos um descompasso entre a administração e as compreensões pedagógicas requeridas pelos gestores no trato com o Ensino a Distância. Dessa forma, o artigo traz um debate acadêmico-científico acerca da dinâmica dos processos de gestão r
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https://doaj.org/article/68735cc9a118464ca4dffd5aebc77bee
Akademický článek
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