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pro vyhledávání: '"Exclusão Escolar"'
Autor:
Carolina Cechella Philippi
Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Educação, Vol 24, Iss 1 (2024)
Resenha de: Gil, N. L. (2023). Exclusionary Rationalities in Brazilian Schooling: Decolonizing Historical Studies. Routledge.
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/79c895f2eb0942c891adc5eb153e446d
Publikováno v:
Dialogia, Iss 41 (2022)
O presente estudo visa apresentar considerações sobre aspectos determinantes da exclusão escolar e a sua repercussão no âmbito das dinâmicas curriculares mobilizadas para escolarização de crianças e adolescentes em ambientes hospitalares. Pa
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https://doaj.org/article/6c42c5e8597f410a8cf003a40f153efc
Autor:
Cesar Augusto Rogrigues
Publikováno v:
Roteiro, Vol 47 (2022)
O artigo discute o tema da inclusão/exclusão no campo da educação escolar enfatizando as políticas públicas, sobretudo as elaboradas durante a pandemia do novo coronavírus (Covid-19). Entre essas, destaca-se o ensino remoto como alternativa ma
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https://doaj.org/article/b5b5668320394e4d93b5c02323ef271e
Publikováno v:
Revista de Educação PUC-Campinas, Vol 24, Iss 1, Pp 139-156 (2019)
Este artigo tem como propósito apontar o campo de tensão entre, de um lado, o escopo legal brasileiro referente a adolescentes em cumprimento de medidas socioeducativas e, de outro, sua normatividade no campo da educação escolar. Trata-se de estu
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https://doaj.org/article/2e0f252e739d43af9638a28f7bdc5fed
Publikováno v:
Revista Internacional de Educação Superior, Vol 7 (2021)
Este texto tem por objetivo analisar enunciados verbais e imagéticos, respostas de estudantes às vozes sociais que produzem os espaçotempos, condições e possibilidades da/na vida acadêmica universitária e que expressam alguma forma de sofrimen
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https://doaj.org/article/cff76c36fdf0404592dc807847e1e81e
Autor:
Evangerlandy Gomes de Macêdo, Alan Kardec Carvalho Sarmento, Francisco S Macêdo, Tiago Rodrigues da Silva
Publikováno v:
Revista REAMEC, Vol 5, Iss 2, Pp 324-343 (2017)
O objetivo do estudo foi investigar a existência da conservação das desigualdades sociais e exclusão escolar pelo capital de cultura no Ensino de Ciências do nível fundamental anos finais e, revelá-los por meio deste estudo como contributo par
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https://doaj.org/article/0a1a2cfa61f942c698eba566927a12a0
Autor:
Ana Maria Falsarella
Publikováno v:
Temas em Educação e Saúde, Vol 13, Iss 1, Pp 2-13 (2017)
O estudo explora a vinculação entre a formação docente e as justificativas correntes sobre o baixo aproveitamento escolar. Tem por objetivos: a) discutir a ligação entre concepções sobre dificuldades de aprendizagem e formação docente; b) d
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https://doaj.org/article/5c2e7c95d4b6470db0f0a4adaaa015ac
Autor:
Helen Vieira de Oliveira
Publikováno v:
Educação em Foco, Vol 23, Iss 1 (2019)
Defendemos que as concepções pedagógicas estão diretamente relacionadas com os paradigmas que sustentam o pensamento e as formas de representar o mundo. A partir da história da pré-modernidade à pós-modernidade, buscaremos compreender os dife
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https://doaj.org/article/a90bd769d1184c89a3baa1639bf1b6b1
Autor:
Joaquim Azevedo
Publikováno v:
Revista Portuguesa de Investigação Educacional, Iss 16, Pp 201-230 (2016)
O insucesso escolar e a exclusão escolar mantêm-se elevados em Portugal, apesar de se ter verificado uma gigantesca recuperação do atraso escolar. Esse insucesso e exclusão deriva sobretudo dos referenciais com que se pensa a missão de integra
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https://doaj.org/article/5943d54b7dad47a6981d75c8299e3782
Autor:
Luiz Carlos Gil Esteves
Publikováno v:
Education Policy Analysis Archives, Vol 26, Iss 0 (2018)
Who are the victims of not abiding with the laws that determine the State’s offer of compulsory and free education to all young people from 15 to 17 years in Brazil? Starting with this question, based on Pnad/IBGE data from 2001 to 2015, this artic
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https://doaj.org/article/456085a7aef24b07b9ef5b696a511a3d