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Autor:
Harald Goll, Kristýna Janyšková, Heidrun Demo, Magdalena Gercke, Tobias Buchner, Jan Šiška, Joanna Smogorzewska, Anastasia Vlachou, Ewald Feyerer, Mary-Ann Donovan, Michael Shevlin, Deirdre Corby, Grzegorz Szumski
Publikováno v:
Journal of Policy and Practice in Intellectual Disabilities. 18:7-22
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ab265ef8d3ba8b33e064c14d6c1c5e9c
https://doi.org/10.1111/jppi.12368
https://doi.org/10.1111/jppi.12368
Autor:
Ewald Feyerer
Ewald Feyerer setzt sich in seinem Beitrag damit auseinander, ob und wie Inklusion innerhalb des noch immer selektiv orientierten Schulsystems in Österreich (exemplarisch für alle deutschsprachigen Länder) gelingen kann. Dazu legt er verschiedene
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8d8adc6b93dc0f00deddbc94f816448b
https://doi.org/10.1515/9783839443125-004
https://doi.org/10.1515/9783839443125-004
Autor:
Ewald Feyerer
Publikováno v:
Gemeinsam Lernen. 3:52-56
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::dbcb5c6adfc5aa3b8e54b1c4ab805af3
https://doi.org/10.46499/1031.75
https://doi.org/10.46499/1031.75
Publikováno v:
Zeitschrift für Bildungsforschung. 6:225-243
Ein wesentlicher Anspruch von inklusiver Bildung ist die Forderung von Chancengerechtigkeit. Jede Form von Segregation steht dem Prozess hin zu einer Schule fur alle entgegen. Unter Verwendung der PISA 2012 Daten von 27 europaischen Landern wird der
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a0a3b876d116df67c7525f2ab54bf677
https://doi.org/10.1007/s35834-016-0167-y
https://doi.org/10.1007/s35834-016-0167-y
Autor:
Michael Braksiek, Sarah Kurnitzki, Ewald Feyerer, Wilfried Prammer, Eva Prammer-Semmler, Christine Kladnik, Margit Leibetseder, Richard Wimberger
Publikováno v:
PUB-Publications at Bielefeld University
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::2d478228cfa5f7af172cf38ee9e13a4d
https://pub.uni-bielefeld.de/record/2918203
https://pub.uni-bielefeld.de/record/2918203
Autor:
Ewald Feyerer
Publikováno v:
Schulentwicklung durch Schulprofilierung? ISBN: 9783531166711
Im Projekt „Schulentwicklung durch Schulprofilierung“ (vgl. den vorhergehenden Beitrag dieses Bandes) wurden unter anderem zwei Hauptschulen (= HS) untersucht, die sich schon langere Zeit die Integration behinderter Kinder als Schwerpunkt gesetzt
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9cde4df6025179138e7b52dbf5cbc8d6
https://doi.org/10.1007/978-3-531-92825-8_3
https://doi.org/10.1007/978-3-531-92825-8_3
Autor:
Ewald Feyerer
Publikováno v:
Lecture Notes in Computer Science ISBN: 9783540439042
Inclusive teachers should be able to reach the special educational needs of all pupils. Computers and Information Technology can facilitate this challenging task. That is why Assistive Technology should be part of inclusive teacher training in any ca
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::594b8058f5cfebfcf99f4b47715636c0
https://doi.org/10.1007/3-540-45491-8_13
https://doi.org/10.1007/3-540-45491-8_13