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Autor:
Everton Henrique Eleutério Fargoni, Mayna Zacarias, William Augusto Vicente, João dos Reis Silva Júnior
Publikováno v:
Revista de Estudos em Educação e Diversidade, Vol 2, Iss 3 (2021)
Neste artigo, por meio de evidências, fatos e teorias científicas, buscamos racionalizar elementos do cotidiano provenientes do reacionarismo e negacionismo mais recentes no Brasil e no mundo. O reacionarismo e negacionismo são modos de pensar e a
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https://doaj.org/article/c5db71491bce40faa813812823473600
Publikováno v:
Revista Internacional de Educação Superior, Vol 7 (2020)
Este texto busca comprender la Reforma del Aparato de Estado en Brasil y las consiguientes reformas de las instituciones republicanas, así como los procesos de regulación y control de la sociedad, en un contexto global aterrador. Busca mostrar las
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https://doaj.org/article/95a25f230be74f829b8a6d4646b8c5ef
Publikováno v:
Educação & Sociedade, Vol 41 (2020)
RESUMO O artigo analisa as mudanças políticas que redefiniram e estão redefinindo a educação superior brasileira e faz apontamentos para análise da correlação das forças econômicas com o momento histórico do Brasil, tendo origem na década
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https://doaj.org/article/14b13fd2823a45459f8bdb0c39b15bb5
Publikováno v:
Trabalho & Educação, Vol 28, Iss 3 (2019)
O presente artigo tem como base parte de uma ampla pesquisa realizada entre os anos de 2016 e 2019 sobre políticas de financiamento de pesquisas, produção de conhecimento e o trabalho do pesquisador no contexto da mundialização da educação sup
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https://doaj.org/article/0e4c9fb145cb4415a513d08fd369129e
Publikováno v:
Revista Humanidades & Educação. :40-50
Neste artigo, ponderamos sobre algumas questões elementares da formação do ser social docente e discente na Educação de Jovens e Adultos. No caso docente, usando como fonte elementos da experiência de estágio de licenciandos em Pedagogia, refl
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::94fede046acfc9eee0e0bbe5781260c1
https://doi.org/10.18764/2675-0805v4n7.2022.9
https://doi.org/10.18764/2675-0805v4n7.2022.9
Publikováno v:
EccoS – Revista Científica. :1-18
Neste artigo, problematizamos as razões da crise da ciência brasileira, tendo como epicentro da análise o colapso do financiamento de pesquisas na segunda década do século XXI. Nesse contexto, com reformas políticas neoliberais e bloqueio dos f
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ead1d82ec970568bdf56bdbee783a732
https://doi.org/10.5585/eccos.n58.20850
https://doi.org/10.5585/eccos.n58.20850
Autor:
Mayna Zacarias, João dos Reis Silva Júnior, William Augusto Vicente, Everton Henrique Eleutério Fargoni
Publikováno v:
Revista de Estudos em Educação e Diversidade-REED; v. 2 n. 3 (2021): jan./mar.; 15-33
Revista de Estudos em Educação e Diversidade, Vol 2, Iss 3 (2021)
Revista de Estudos em Educação e Diversidade, Vol 2, Iss 3 (2021)
En este artículo, a través de evidencias, hechos y teorías científicas, buscamos racionalizar elementos de la vida cotidiana surgidos del reaccionario y negacionismo más reciente en Brasil y en el mundo. El reaccionario y el negacionismo son for
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2016f6c2198ff786f14ae0b05d313b30
https://doi.org/10.22481/reed.v2i3.8100
https://doi.org/10.22481/reed.v2i3.8100
Publikováno v:
Educação Online. 18:e231804
Neste artigo, buscamos refletir sobre as ingerências do neoliberalismo no Brasil, em duas categorias: educação e ciência. Na primeira parte, ponderamos sobre o que é a ideologia socioeconômica neoliberal e algumas de suas consequências. Em seg
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5f34a6aeb8f326924bd7fcfb42668e5a
https://doi.org/10.36556/eol.v18i42.1272
https://doi.org/10.36556/eol.v18i42.1272
Publikováno v:
Inter Ação; Vol. 45 No. 3 (2020): Educação Superior, Produção do Conhecimento e Globalização; 569-581
Revista Inter Ação; Vol. 45 Núm. 3 (2020): Educação Superior, Produção do Conhecimento e Globalização; 569-581
Revista Inter Ação; v. 45 n. 3 (2020): Educação Superior, Produção do Conhecimento e Globalização; 569-581
Inter-ação (Goiânia. Online)
Universidade Federal de Goiás (UFG)
instacron:UFG
Revista Inter Ação; Vol. 45 Núm. 3 (2020): Educação Superior, Produção do Conhecimento e Globalização; 569-581
Revista Inter Ação; v. 45 n. 3 (2020): Educação Superior, Produção do Conhecimento e Globalização; 569-581
Inter-ação (Goiânia. Online)
Universidade Federal de Goiás (UFG)
instacron:UFG
The objective of this article is to problematize the process of globalization, of commodification of the Brazilian state university in the context that tends to transform the university, removing criticism, and reducing Science to technoscience, plac
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ae3cd419c1a7880faa8ce0585dff4295
https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.62143
https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.62143
Publikováno v:
OALib. :1-17
This article discusses how the economic forces since the Brazilian State Apparatus Reform structure higher education policies and, consequently, how they order the form of science production in Brazil. With the reduction of the State in the Public Sp
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::84ff4d3b91359b505a8ad1ecee8588cc
https://doi.org/10.4236/oalib.1106082
https://doi.org/10.4236/oalib.1106082