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Autor:
Regina Célia Grando, Everaldo Silveira
Publikováno v:
Boletim GEPEM, Iss 81 (2022)
Em primeiro lugar, permita-nos apresentar. Eu sou Regina, mãe de menina mulher militante, Professora, esposa de Professor, filha de Professor, irmã de Professoras, cunhada de Professora, tia de Professora, amiga e parceira de muitas Professoras e P
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https://doaj.org/article/479391c7e54e4e60b27a31f94a1b2519
Autor:
Guilherme Wagner, Everaldo Silveira
Publikováno v:
Contexto & Educação, Vol 34, Iss 109 (2019)
O presente artigo procura elucidar pontos nodais do Realismo Crítico com relação as compreensões de verdade científica e progresso da ciência, explicando conceitos chaves como estratificação e emergência da realidade, relativismo epistemoló
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/803e5d7ba68743d9937b61ce10a7d5c4
Autor:
Plinio C. Moreira, Emília B. Ferreira, Alex Jordane, Jorge Cássio C. Nóbriga, Maria Cecília B. Fischer, Everaldo Silveira, Marcelo C. Borba
Publikováno v:
Zetetiké, Vol 20, Iss 1 (2012)
Este artigo relata um estudo sobre o perfil dos ingressantes nos cursos de licenciatura em matemática no Brasil. Os sujeitos da pesquisa foram 664 alunos que entraram na licenciatura em matemática em 19 instituições de ensino superior de 10 estad
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e842b0adffdf4714bc0f66b3bbf02897
Publikováno v:
Educação Matemática Pesquisa : Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática. 24:250-288
Neste artigo apresenta-se o resultado de um estudo que buscou investigar conhecimentos de professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental sobre Álgebra e seu ensino. A Álgebra é uma das cinco unidades temáticas da Matemática para os anos ini
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9a287c3ff4dd0d0b7ce3bccd4c466fd2
https://doi.org/10.23925/1983-3156.2022v24i1p250-288
https://doi.org/10.23925/1983-3156.2022v24i1p250-288
Autor:
Regina Célia Grando, Everaldo Silveira
Publikováno v:
Boletim GEPEM. 79:1-4
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e2f0c831cd6cf3779a4d28dc39747a0c
https://doi.org/10.4322/gepem.2022.025
https://doi.org/10.4322/gepem.2022.025
Autor:
Daniela Guse, Everaldo Silveira
Publikováno v:
Vidya. 41:203-221
Este texto e baseado no resultado de uma pesquisa de mestrado desenvolvida na Rede Municipal de Ensino de Florianopolis, no ano de 2017, na qual procuramos identificar como a formacao continuada do Pacto Nacional pela Alfabetizacao na Idade Certa (PN
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c0f09c5730242b953aacb02411e4d1e6
https://doi.org/10.37781/vidya.v41i1.3781
https://doi.org/10.37781/vidya.v41i1.3781
Publikováno v:
Bolema: Boletim de Educação Matemática, Volume: 36, Issue: 72, Pages: 471-494, Published: 04 MAY 2022
Bolema: Boletim de Educação Matemática v.36 n.72 2022
Bolema: Boletim de Educação Matemática
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP)
instacron:UNESP
Bolema: Boletim de Educação Matemática v.36 n.72 2022
Bolema: Boletim de Educação Matemática
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP)
instacron:UNESP
Resumo Este artigo é fruto de uma pesquisa que se propôs a investigar, descrever e analisar obstáculos e resistências apontados por professores que ensinam Matemática no Ensino Básico, ao utilizarem alguma tendência metodológica diversa do m
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2725de17a525c3070c86f43124d070e2
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-636X2022000100471&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-636X2022000100471&lng=en&tlng=en
Publikováno v:
Anais do(a) Anais do Encontro Nacional de Educação Matemática.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e2fb4ba2c9eff59a4619aa991e39b515
https://doi.org/10.29327/1137060.14-8
https://doi.org/10.29327/1137060.14-8
Publikováno v:
Pesquisas de vanguarda em matemática e suas aplicações
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6f2205f6559e4bc67b860afcb452939d
https://doi.org/10.22533/at.ed.40221280915
https://doi.org/10.22533/at.ed.40221280915
Autor:
Everaldo Silveira, Guilherme Wagner
Publikováno v:
Germinal: marxismo e educação em debate; v. 11 n. 3 (2019): CRISE DO CAPITAL, FINANCEIRIZAÇÃO E EDUCAÇÃO; 284-303
Germinal: Marxismo e Educação em Debate
Universidade Federal da Bahia (UFBA)
instacron:UFBA
Germinal: Marxismo e Educação em Debate
Universidade Federal da Bahia (UFBA)
instacron:UFBA
O presente artigo investiga a gênese das teses pós-modernas e a maneira como a filosofia de Wittgenstein tem sido utilizada para acoplar ao campo da Educação Matemática as perspectivas da agenda pós-moderna. Nesse tocante, tomamos como guia met
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::72c4d1351eae9926728e90ab074a7983
https://periodicos.ufba.br/index.php/revistagerminal/article/view/28925
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