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pro vyhledávání: '"Evelyne Charlier"'
International audience
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::47940e223133cfb4a5bdf13268ee6738
https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-02311164
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Publikováno v:
Octarès éditions, 202 p., 2018, 978-2-36630-076-5
International audience; Cet ouvrage collectif réunit des recherches (empiriques mais aussi théoriques) qui, ensemble, interrogent les liens entre démarche d'accompagnement, analyse des pratiques professionnelles (APP) et professionnalisation. L'AP
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3430::47940e223133cfb4a5bdf13268ee6738
https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-02311164
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Publikováno v:
Travail et Apprentissages. :76-93
Durant 2 annees, nous avons forme et accompagne les directions de 14 etablissements secondaires et leurs collaborateurs au developpement d’une dynamique de changement. Ourant la formation/accompagnement, nous les avons amenes a analyser leur foncti
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b6111c48d8f5446aa4f9ef2def86ae26
https://doi.org/10.3917/ta.008.0076
https://doi.org/10.3917/ta.008.0076
Publikováno v:
Formation et profession. 27:45
Cet article présente une analyse des composantes de la réflexivité qui émergent de l’évaluation faite par des futurs enseignants d’un dispositif mis en place en formation initiale, au sein de l’Université de Namur, en Belgique. Ce disposi
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d15445b223c020f7db6638824a30332c
https://doi.org/10.18162/fp.2019.494
https://doi.org/10.18162/fp.2019.494
Publikováno v:
University of Namur
First, this article describes the various stages of professional codevelopment as being an approach of practices’ analysis and of reflexivity. After having presented the founding principles of professional co-development, this article reveals some
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::dc0801a9389aeb4d721bc7d67d27e2bd
https://doi.org/10.3406/dsedu.2007.1112
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Publikováno v:
Revue française de pédagogie. 138:95-102
The aim of this paper is to present some guidelines describing the practical experience of a professional researcher creating knowledge for the education with teachers as partners. Following the critical stages of the process of research such as : th
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b1f2155ce50fa954441294e9abac54d4
https://doi.org/10.3406/rfp.2002.2867
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Publikováno v:
Reflective Practice. 2:331-344
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a5a292eaca9352cb93d6213341942ac6
https://doi.org/10.1080/14623940127339
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Autor:
Evelyne Charlier, Jean Donnay
Publikováno v:
Recherche & Formation. 36:169-172
Donnay Jean, Charlier Evelyne. Entretien de Léopold Paquay. In: Recherche & Formation, N°36, 2001. Le praticien réflexif : le diffusion d'un modèle de formation, sous la direction de Léopold Paquay et Régine Sirota. pp. 169-172.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b8dcfe997b84bf94c3f5d6aa74bf6a80
https://doi.org/10.3406/refor.2001.1697
https://doi.org/10.3406/refor.2001.1697
Autor:
Karine Dejean, Evelyne Charlier
L’article prend appui sur un travail de thèse portant sur l’étude des processus de reconnaissance en jeu dans la construction des images professionnelles de soi lors de l’insertion professionnelle des enseignants novices. Cette étude se cent
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0d7ae6d5605de9460cf345603d20bdc1
http://rechercheseducations.revues.org/1350
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