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pro vyhledávání: '"Eveline Wuttke"'
Autor:
Thomas, R. Murray
Publikováno v:
International Review of Education / Internationale Zeitschrift für Erziehungswissenschaft / Revue Internationale de l'Education, 2014 Jan 01. 60(5), 733-735.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/24637100
Publikováno v:
Herausforderung Lehrer*innenbildung, Vol 7, Iss 1 (2024)
Berufliche Anforderungen unterliegen aktuell – nicht zuletzt durch Digitalisierung – vielen Veränderungen. Einerseits wird ein größerer Teil beruflicher (Routine-)Tätigkeiten automatisiert, andererseits stellt die verbleibende Arbeit Beschäf
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/96200116c7a8450791ff107bcda08758
Publikováno v:
Frontiers in Psychology, Vol 15 (2024)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/11fd544d042f4bccb332902f894cb18b
Publikováno v:
Frontiers in Psychology, Vol 15 (2024)
Vocational identification means being identified with an organization and with one’s career. Both are key objectives of vocational education and training (VET) programs and advantageous for employees and employers. For employees, vocational identif
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5ba6d86a936f4592916f5c8a1e6e39b3
The increasing digitization of the world of work is associated with accelerated structural changes. These are connected with changed qualification profiles and thus new challenges for vocational education and training (VET). Companies, vocational sch
The authors take a detailed look at the economic competence and financial literacy of young adults, especially of those who start an apprenticeship or who take up their studies at a university. Economic competence and financial literacy are of specia
Die berufliche Bildung in Deutschland, vor allem das Duale System der Berufsausbildung, erfährt – nicht zuletzt vor dem Hintergrund der sehr hohen Jugendarbeitslosigkeit – in einigen Ländern der EU große Aufmerksamkeit und Wertschätzung. In e
Autor:
Ritter, Hans Jakob
Publikováno v:
Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 9 (2010) 6
Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 9 (2010) 6
Rezension von: Eveline Wuttke / Klaus Beck (Hrsg.): Was heisst und zu welchem Ende studieren wir die Geschichte der Berufserziehung? Beiträge zur Ortsbestimmung an der Jahrhundertwende Opladen
Rezension von: Eveline Wuttke / Klaus Beck (Hrsg.): Was heisst und zu welchem Ende studieren wir die Geschichte der Berufserziehung? Beiträge zur Ortsbestimmung an der Jahrhundertwende Opladen
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::85c80dfdc6e7db411627ffb2eeaf05fe
http://www.pedocs.de/volltexte/2015/9969/
http://www.pedocs.de/volltexte/2015/9969/
Autor:
Caduff, Claudio
Publikováno v:
Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 6 (2007) 6
Rezension von: Gerhard Minnameier / Eveline Wuttke (Hrsg.): Berufs- und wirtschaftspädagogische Grundlagenforschung. Lehr-Lern-Prozesse und Kompetenzdiagnostik (Festschrift für Klaus Beck). Frankfurt a.M. u.a.: Lang 2006 (524 S.; ISBN 978-3-631-553
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::38b1a7610c35c29094040868bae93f1a
https://www.pedocs.de/volltexte/2020/19762/pdf/EWR_2007_6_Caduff_Rezension_Minnameier_Wuttke_Berufs_und_wirtschaftspaedagogische_Grundlagenforschung.pdf
https://www.pedocs.de/volltexte/2020/19762/pdf/EWR_2007_6_Caduff_Rezension_Minnameier_Wuttke_Berufs_und_wirtschaftspaedagogische_Grundlagenforschung.pdf
Die AutorInnen behandeln empirische und theoretische Fragestellungen der aktuellen berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung. Thematisiert werden neben disziplinären Reflexionen und Analysen zur Lehr-/Lernforschung in der beruflichen Bildung a