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pro vyhledávání: '"Evanilson Tavares de França"'
Publikováno v:
Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 9, Iss 3, Pp 752-769 (2020)
Há sempre brandura no silêncio. E há doses de violência nos silenciamentos, ainda que elas variem quanto ao volume e à constância. As linhas radicais, sobre as quais fala Santos (2009), instituintes de duas realidades, ainda animam os silenciam
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https://doaj.org/article/1793a9c6845a484182e0b47dbe8d64df
Publikováno v:
REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, Vol 15 (2020)
Objetivamos com o presente texto desenvolver reflexões/discussões acerca das percepções sobre matemáticaS[1] das/dos estudantes de uma Comunidade Remanescente de Quilombo (CRQ), a Mussuca, no espaço intra e extraescolar. Para tanto, lançamos m
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https://doaj.org/article/e665147d001d4387a5d39ef0fa8128bc
Publikováno v:
Horizontes, Vol 37 (2019)
A educação sempre compôs a pauta de luta dos movimentos negros no Brasil. Ainda assim, a LDB 9394/96 fez-se muda em relação à educação das comunidades quilombolas, lacuna somente preenchida, após 16 anos, por via da Resolução CNE/CEB n.º
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https://doaj.org/article/cf740ea87a614cadbb77d5a1c88de5ba
Publikováno v:
Horizontes, Vol 33, Iss 2 (2015)
Resumo A compreensão de quilombo como território de resistência e preservação da cultura de base africana perpassa os discursos de pesquisadores diversos, como Almeida, O’Dwyer e Arruti, inserindo-se nas análises deste último as ressemantiza
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https://doaj.org/article/4a613a8f34a44538a3d1079426b64fdd
Autor:
Evanilson Tavares de França
Publikováno v:
Eventos Pedagógicos, Vol 6, Iss 2, Pp 272-273 (2015)
Como ensina Ubiratan D’Ambrósio, a disciplina tão valorizada e que, muitas vezes, é colocada no pódio máximo quando se estabelece escalonamento das disciplinas é, em verdade, uma Etnomatemática produzida na Europa mediterrânea com algumas c
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https://doaj.org/article/d553dcbe95a2470d89dbe5dafdf90593
Publikováno v:
Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 9, Iss 3, Pp 752-769 (2020)
Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 9, Iss 3 (2020)
Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 9, Iss 3 (2020)
Há sempre brandura no silêncio. E há doses de violência nos silenciamentos, ainda que elas variem quanto ao volume e à constância. As linhas radicais, sobre as quais fala Santos (2009), instituintes de duas realidades, ainda animam os silenciam
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::41bda27a9b5e9eabf83a986a646491ed
http://www.seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/57886
http://www.seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/57886
Publikováno v:
Revista da Associação Brasileira de Pesquisador s Negr s - ABPN. 11:87-111
The Mussuca, a remaining quilombo community, located in the state of Sergipe (Brazil), is known as the "the blacker than black place" or the place of "legit africans", as shown by the researche of Lima (2006). In this place, we find a african origina
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::844b0f2b804eaf3b3b09e3a02fb511e2
https://doi.org/10.31418/2177-2770.2019.v11.c2.p87-111
https://doi.org/10.31418/2177-2770.2019.v11.c2.p87-111
Publikováno v:
Linha Mestra. 13:70-78
ENTRE A SUJEIÇÃO E A SUBJETIVAÇÃO: REFLEÕES SOBRE AS PRÁTICAS CURRICULARES EM “ESCOLAS QUILOMBOLAS”
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3ca435d16724cee6f290106fabd207be
https://doi.org/10.34112/1980-9026a2019n37p70-78
https://doi.org/10.34112/1980-9026a2019n37p70-78
Publikováno v:
REMATEC; v. 15 (2020): Fluxo Contínuo; 266-283
Rematec
Universidade Federal do Pará (UFPA)
instacron:UFPA
Rematec
Universidade Federal do Pará (UFPA)
instacron:UFPA
Objetivamos com o presente texto desenvolver reflexões/discussões acerca das percepções sobre matemáticaS[1] das/dos estudantes de uma Comunidade Remanescente de Quilombo (CRQ), a Mussuca, no espaço intra e extraescolar. Para tanto, lançamos m
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::59f832b0817ef157ef12f0c80b7eb3e7
http://www.rematec.net.br/index.php/rematec/article/view/133
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Publikováno v:
WITTGENSTEIN NA EDUCAÇÃO
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0575f4a3aecb452ad3d4213979708bbe
https://doi.org/10.29388/978-85-53111-55-8-0-f.245-284
https://doi.org/10.29388/978-85-53111-55-8-0-f.245-284