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Publikováno v:
Tourism Review, 2024, Vol. 79, Issue 8, pp. 1427-1441.
Externí odkaz:
http://www.emeraldinsight.com/doi/10.1108/TR-04-2023-0272
Autor:
Iris Alonso Sánchez, Sandra Morán Moya, Gemma Claret Teruel, Roser Garrido Romero, David Muñoz Santanach, Victoria Trenchs Sainz de la Maza, Carles Luaces Cubells
Publikováno v:
Anales de Pediatría (English Edition), Vol 101, Iss 6, Pp 388-392 (2024)
Introduction: The mini-CEX is a direct observation of care delivery that provides feedback to the medical resident; and previous studies have confirmed its validity, reliability, feasibility and user satisfaction. Its application in the paediatric em
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/fa7e6faec61b48fba6d5f250a8cd2fc4
Publikováno v:
Serie Científica de la Universidad de las Ciencias Informáticas, Vol 17, Iss 12, Pp 140-156 (2024)
Los ambientes híbridos de aprendizaje son aquellos en los que convergen el aprendizaje “cara a cara” y el aprendizaje virtual, brindando la oportunidad al alumno de acceder a la información de la mejor manera posible. Constituyen una herramient
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https://doaj.org/article/0377910642ab4358bde85981fa7b5ce8
Autor:
Pablo Corvalán Alegría
Publikováno v:
Innovaciones Educativas, Vol 26, Iss 41, Pp 166-179 (2024)
La retroalimentación es una instancia que permite al estudiantado reconocer no solo sus brechas de aprendizaje, sino también trabajar en ellas para alcanzar los resultados esperados. Dada su relevancia, este estudio aborda la carencia de retroalime
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https://doaj.org/article/1242791339944134846faee5ae045a63
Autor:
Luis Alfredo Añazco Martínez
Publikováno v:
Innovaciones Educativas, Vol 26, Iss 41, Pp 197-214 (2024)
El trabajo colaborativo entre docentes permite abordar experiencias de aprendizaje innovadoras que faculten el uso de las tecnologías educativas de forma interdisciplinar. Es así como realizar actividades orientadas a un currículum basado en las c
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https://doaj.org/article/f4ac364c9d4f489c8b5a9043768be07c
Autor:
Hazel Viviana Alfaro Salas
Publikováno v:
Ensayos Pedagógicos, Vol 19, Iss 2, Pp 1-29 (2024)
El estudio se enfocó en la visión del profesorado de inglés de educación secundaria con respecto al proceso de evaluación de la enseñanza de ese idioma en Costa Rica. Se desarrolló un enfoque cualitativo al aplicar un cuestionario a 72 docente
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https://doaj.org/article/1b83f1ca874a408b992572ffd854ea42
Publikováno v:
Serie Científica de la Universidad de las Ciencias Informáticas, Vol 17, Iss 11, Pp 21-32 (2024)
Más allá de la experiencia práctica y de la intuición que pudiera resultar de ella, existen evidencias concretas de la Lógica, en particular la Lógica matemática, es una disciplina que resulta difícil para su aprehensión por los estudiantes.
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https://doaj.org/article/3709af53da5f447ea99aee2c384d1baa
Autor:
Daniel Toro-Pérez, Joaquin T. Limonero, Catalina Bolancé, Montserrat Guillen, Sergi Navarro-Vilarrubí, Ester Camprodon-Rosanas
Publikováno v:
Anales de Pediatría (English Edition), Vol 101, Iss 4, Pp 238-248 (2024)
Objective: To analyze the psychometric properties of the qESNA scale and its usefulness to assess the suffering of paediatric patients with life-limiting and/or life-threatening diseases (children with LLTC) in clinical practice. Methods: Cross-secti
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https://doaj.org/article/af4037d8603a426fb2d138e6f5887a4c
Autor:
Silvana P. Murillo-Gordón, Mery S. Siquihua-Avilés, Alba R. Vargas-Montealegre, Alejandro Raigosa-Lara
Publikováno v:
Kairós, Revista de Ciencias Económicas, Jurídicas y Administrativas, Vol 7, Iss 13, Pp 25-45 (2024)
Estudiar la evaluación del desempeño docente en la educación superior es importante porque es un proceso que influye en la calidad de la prestación del servicio de enseñanza, así como en el sistema educativo. La presente investigación tiene co
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https://doaj.org/article/afaac8e4aca04768823f685fe0e01cc4