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pro vyhledávání: '"Evaluación de estudiantes"'
Publikováno v:
CPU-e, Iss 34 (2022)
En el presente artículo se expone una revisión de la literatura que da cuenta del panorama de la evaluación de los aprendizajes bajo el enfoque estandarizado y con mediciones particulares de la psicometría. Con base en un sistema de búsqueda boo
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https://doaj.org/article/70fa4dde69fb4ea5aac9e440c05ccad4
Publikováno v:
RECIE Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa, Vol 5, Iss 1 (2020)
El presente informe muestra los resultados de la fase cualitativa de un estudio de métodos mixtos, con diseño concurrente por triangulación. La investigación partió de la pregunta: “¿Cómo están enseñando a evaluar los aprendizajes las escu
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https://doaj.org/article/a7ad8c95099441f2a30019e2756ae0b6
Autor:
Osbaldo Turpo Gebera
Publikováno v:
Educar, Vol 56, Iss 2 (2020)
El tratamiento informativo de los resultados educativos desvela aspectos fundamentales de las políticas pedagógicas. Este estudio reconoce las representaciones mediáticas que la prensa peruana construye sobre las evaluaciones internacionales (PISA
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https://doaj.org/article/3164d62a2f154c5e8df73f3d1a40e0a3
Publikováno v:
Alteridad : Revista de Educación, Vol 15, Iss 2 (2020)
Las exigencias en la educación universitaria demandan cambios en las estrategias de enseñanza y en las técnicas y los instrumentos que contribuyen a evaluar el aprendizaje estudiantil. Las metodologías activas, como parte de estas estrategias, fa
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https://doaj.org/article/ea6f0a07a3224e7bb800ea37addc6f45
Publikováno v:
Revista de Ciencias Sociales, Vol 23, Iss 4, Pp 33-52 (2017)
Desde el año 2000, y con una periodicidad de tres años, la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico, viene aplicando el Programa Internacional para la Evaluación de los Estudiantes, con el objetivo de evaluar sus competencias en
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https://doaj.org/article/bc6e4f33941a4a098ebfe4e3f4ed55f6
Publikováno v:
RECIE Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa, Vol 4, Iss 2 (2019)
La siguiente investigación muestra los resultados finales de la caracterización de los Proyectos de Innovación Tecnológica realizados por estudiantes quienes fueron asistidos por docentes del Instituto Tecnológico de Chihuahua en su participaci
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https://doaj.org/article/1c915429f4574ebfa35bc57d7ca6f837
Autor:
F. Javier Murillo, Nina Hidalgo
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 29, Iss 4 (2018)
La presente investigación se centra en comprender las concepciones de los docentes acerca de qué es una evaluación justa. Las concepciones de los profesores son las creencias implícitas que tienen sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje y tien
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https://doaj.org/article/9d0692487e9d4616ae9b158a98dea863
Publikováno v:
Pixel-Bit, Iss 52 (2018)
Los actuales contextos vitales y de desarrollo cotidianos, caracterizados por la omnipresencia de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación y su influencia en la adquisición de valores, presentan un claro desafío a la ciudadaní
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https://doaj.org/article/db6f56f361bc4f1eb0fb4a0f7518b9e8
Autor:
Nina Hidalgo, F. Javier Murillo
Publikováno v:
Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, Vol 15, Iss 1 (2017)
La evaluación de los estudiantes es una de las prácticas docentes que más inciden en el aprendizaje y desarrollo de los estudiantes, especialmente porque determina su vida presente y futura. Numerosos estudios han evidenciado la relación entre c
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https://doaj.org/article/8c949aabf88147a398085bfe830ac42f
Publikováno v:
Tendencias, Vol 15, Iss 1, Pp 242-267 (2014)
El artículo hace parte de la investigación denominada “Los Sistemas Institucionales de Evaluación de los Estudiantes (SIEE) en la Instituciones Educativas Ociales de la zona andina del Departamento de Nariño 2011-2012” aprobada por el Sistema
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https://doaj.org/article/d79b94c5d7cd45a0ba12391764a1a43f