Evaluación de la pertinencia científico-metodológica de 'Multimedia Calidad de procesos constructivos para egresados de Ingeniería Civil de la ECM.CA'

Autor: Yulkeidi Martínez Espinosa, Magaly Berena González Rodríguez, Yamislay Calmell Lafita

Publikováno v: Revista Ciencias Pedagógicas e Innovación, Vol 12, Iss 1, Pp 41-50 (2024)

Teniendo como precedente la multimedia Calidad de procesos constructivos para la superación profesional de egresados de Ingeniería Civil en la Empresa de Construcción y Montaje de Ciego de Ávila (CONAVIL), que responde a una tesis de maestría en

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Employment of Data Envelopment Analysis (DEA) to estimate school efficiency

Autor: Wagner Bandeira Andriola, Rita de Fátima Muniz, Sheila Maria Muniz, Antônio Clécio Fontelles Thomaz

Publikováno v: Ensaio, Vol 30, Iss 114, Pp 116-140 (2022)
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, Volume: 30, Issue: 114, Pages: 116-140, Published: 23 JUL 2021
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação; v. 30, n. 114 (2022): Revista Ensaio Jan./Mar.; 116-140
Ensaio (Rio de Janeiro. Online)
Fundação Cesgranrio
instacron:CESGRANRIO-2
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, Issue: ahead, Published: 23 JUL 2021

Resumo Objetivou-se conhecer os fatores associados ao desempenho de alunos em provas para avaliar a qualidade do aprendizado que compõem o Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica (Spaece). Para tanto, empregou-se a metodologia denomi

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2cbc9d43ed1b0857a744e4e63e83ba0a
https://www.scielo.br/j/ensaio/a/FPJDzdDncb3NWzc9zJBR3Vp/?format=html&lang=pt

Colegialidad docente: validación lógica del instrumento para autoevaluación docente en España y México

Autor: Margarita Bakieva, Jesús M. Jornet Meliá, José González-Such, Yolanda Edith Leyva Barajas

Publikováno v: Estudios sobre Educación, Vol 34 (2018)

Se describe el proceso de diseño y validación del instrumento de evaluación de la colegialidad docente en su fase de validación lógica (validación de constructo) mediante el juicio de expertos a través de una metodología mixta (cuantitativa y

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Diseño y validación de un instrumento para evaluar la resiliencia en alumnado de primaria y secundaria: evaluación de sistemas educativos

Autor: Marco Calderón, María

Publikováno v: RODERIC. Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia
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esta tesis desarrollamos una parte de una investigación más extensa que tiene por objeto diseñar y validar cuestionarios de contexto para la evaluación de instituciones y sistemas educativos. Esta línea se comenzó a trabajar a partir del proyec

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::2a9829bc1689b61e7d7405cd5ccb6fe9
https://hdl.handle.net/10550/82255

Diseño y propiedades psicométricas del AVACO-EVADIE. Cuestionario para la evaluación de la atención a la diversidad como dimensión educativa en las instituciones escolares . [Design and psychometric properties of AVACO-EVADIE. Questionnaire for the evaluation of the diversity attention as an educational dimension in the school institutions]

Autor: Madrid-Vivar, Dolores, Sánchez-Delgado, Purificación, García-García, Mercedes, González-Barbera, Coral, Biencinto-López, Chantal

Publikováno v: RELIEVE: Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa, Vol 15, Iss 1, Pp 1-36 (2009)

This article shows the process taken to design and identify the psychometric properties of the evaluation instrument construct Diversity Attention as a context variable. For that, the starting point is a brief revision of different instruments used t

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