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pro vyhledávání: '"Evaluación a Gran Escala"'
Publikováno v:
INFAD, Vol 1, Iss 2 (2022)
El presente trabajo intenta analizar cómo se observan las paradojas hacia las prácticas de gestión de los cursos de grado en Brasil tras las políticas de inclusión y/o cupos para los colectivos vulnerables en las universidades brasileñas en el
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5b332fa2d206473aafa11e920aea9d5a
Autor:
Nadalon Pereira, Diuliana1 diulinadalon@gmail.com, Brum de Deus, Gabriela1 gabrielabruum96@gmail.com, de Castro Menchik, Jaubert1 jaubert.menchik@iffarroupilha.edu.br, Bordoli Amestoy, Micheli2 micheliamestoy@gmail.com
Publikováno v:
Eccos - Revista Científica. abr-jun2023, Issue 65, p1-18. 18p.
Autor:
Corbo Bruno, José Luis1,2 joselocorbo@gmail.com, Sarni Muñiz, Mariana3,4 msarni@isef.edu.uy, Dos Santos, Wagner5,6 wagnercefd@gmail.com
Publikováno v:
Cuadernos del CLAEH. 2023, Vol. 42 Issue 117, p11-32. 22p.
Publikováno v:
Revista Foco (Interdisciplinary Studies Journal); 2024, Vol. 17 Issue 1, p1-5, 5p
Publikováno v:
Ensaio, Vol 29, Iss 111, Pp 441-460 (2021)
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação; v. 29, n. 111 (2021): Revista Ensaio Abr./Jun.; 441-460
Ensaio (Rio de Janeiro. Online)
Fundação Cesgranrio
instacron:CESGRANRIO-2
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, Issue: ahead, Published: 07 DEC 2020
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, Volume: 29, Issue: 111, Pages: 441-460, Published: 07 DEC 2020
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação; v. 29, n. 111 (2021): Revista Ensaio Abr./Jun.; 441-460
Ensaio (Rio de Janeiro. Online)
Fundação Cesgranrio
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Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, Issue: ahead, Published: 07 DEC 2020
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, Volume: 29, Issue: 111, Pages: 441-460, Published: 07 DEC 2020
Resumo Resultados das avaliações em larga escala da Educação Básica são divulgados intensamente na mídia. Há, entretanto, desconhecimento quanto a temas como metodologia dessas avaliações, critérios de cálculo, de agregação dos resultad
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d4641fa7fc8caf61adc377f24e46a482
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40362021000200008&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40362021000200008&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt
Autor:
Machado, Raimunda Nonata da Silva, Machado, Áurea Regina dos Prazeres, Sobrinho, Aysllan, Pádua, Miralda Lopes de
Publikováno v:
Revista Educação e Políticas em Debate; v. 11, n. 3 (set./dez. 2022) ; 959-978
Revista Educação e Políticas em Debate
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
instacron:UFU
Revista Educação e Políticas em Debate
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
instacron:UFU
This study analyzes large-scale evaluations and their ways of legitimizing neoliberal power domination. It articulates studies on coloniality, decoloniality and external evaluation, questioning: how do large-scale evaluations legitimize colonialist p
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::cfe97597921426bf4dbad5eac04abdef
https://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/65289
https://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/65289
Autor:
José Alfonso Jiménez Moreno
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, Vol 9, Iss 1 (2016)
En la actualidad, la evaluación a gran escala que se realiza mediante instrumentos estandarizados de aplicación nacional e internacional es una de las herramientas más utilizadas para el conocimiento y monitoreo del estatus de los sistemas educati
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/bbbe06a3c7e5400dab3b20914743f0db
Autor:
DUARTE-ANTUNES, Adriene Bolzan1 adrienebd@gmail.com, LUNARDI-MENDES, Geovana Mendonça2 geolunardi@gmail.com
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. 2021 Special Issue, Vol. 16, p1077-1092. 16p.
Publikováno v:
Estudos em Avaliação Educacional, Vol 35 (2024)
El artículo presenta una lectura crítica de las propuestas de evaluación estandarizada y sus efectos sobre los sistemas educativos del contexto evaluativo uruguayo. Se observa que la formación en evaluación en educación superior se acopla a las
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/978d568fc0d74f68b88c360fbba02b82
Publikováno v:
Estudos em Avaliação Educacional; v. 32 (2021); e07792
Estudos em Avaliação Educacional; Vol. 32 (2021); e07792
Estudos em Avaliação Educacional; V. 32 (2021); e07792
Estudos em Avaliação Educacional
Fundação Carlos Chagas (FCC)
instacron:FCC
Estudos em Avaliação Educacional; Vol. 32 (2021); e07792
Estudos em Avaliação Educacional; V. 32 (2021); e07792
Estudos em Avaliação Educacional
Fundação Carlos Chagas (FCC)
instacron:FCC
This article aims to account for the paths taken in knowledge production since the implementation of large-scale assessment policies three decades ago. A bibliographic review was carried out in indexed journals on SciELO and Capes Periodical Portal u
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::7748c61ffe644baed709e623f2f6435e
http://publicacoes.fcc.org.br/index.php/eae/article/view/7792
http://publicacoes.fcc.org.br/index.php/eae/article/view/7792