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Publikováno v:
Estudos em Avaliação Educacional, Vol 35 (2024)
Objetivando avaliar o mérito e o valor do processo de acompanhamento do Plano Municipal de Educação de Dourados-MS, o artigo traz resultados conclusivos de uma pesquisa de doutorado em educação. Recorreu-se aos padrões de avaliação do Joint C
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/50625ad8101449edb776e73ff91cf758
Publikováno v:
Revista Diálogo Educacional, Vol 18, Iss 57, Pp 416-436 (2018)
O presente artigo trata do Plano Municipal de Educação (PME) de Dourados no estado de Mato Grosso do Sul (MS), analisando a sua organização enquanto documento balizador da política e da gestão educacional, cujo princípio fundante para sua mate
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/023372ca622c49a3beeab22e91a6c34d
Autor:
Evally Solaine de Souza Rodrigues, Maria das Graças Fernandes de Amorim dos Reis, Maria Alice de Miranda Aranda
Publikováno v:
Horizontes, Vol 5, Iss 9, Pp 22-38 (2017)
As transformações políticas e econômicas que permearam o século XX tornou o conhecimento como força produtiva, consequentemente, as exigências sobre a escola, bem como sua gestão se multiplicaram. Desse modo, esta pesquisa de abordagem qualit
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https://doaj.org/article/5b3f5428f7f94678bfaa95b42a10ff28
Autor:
Evally Solaine de Souza Rodrigues, Maria Alice de Miranda Aranda, Maria das Graças Fernandes de Amorim dos Reis
Publikováno v:
Política e Gestão Educacional, Vol 0, Iss 0, Pp 444-462 (2016)
As transformações políticas e econômicas que permearam o século XX tornou o conhecimento como força produtiva, consequentemente, as exigências sobre a escola, bem como sua gestão se multiplicaram. Desse modo, esta pesquisa de abordagem qualit
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https://doaj.org/article/7633b2e88d014e2c834153f9b333e844
Publikováno v:
Educar em Revista
RESUMO O escopo principal deste trabalho consiste em realizar um balanço sobre a produção do conhecimento referente ao monitoramento e avaliação dos planos decenais de educação, no período de 2001 a 2017, aqui compreendidos como Plano Naciona
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https://doaj.org/article/77230b743e03498ba4ff4f41f892af02
Publikováno v:
Perspectivas em Diálogo: Revista de Educação e Sociedade, Vol 4, Iss 8, Pp 60-73 (2017)
O objetivo desta pesquisa consiste em identificar como o Conselho Municipal de Educação de Dourados (COMED), em Mato Grosso do Sul, vem deliberando sobre orientações voltadas para o processo alfabetizador da criança, a partir das mudanças decor
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::4594e45a8f115748079357539f66eefd
http://seer.ufms.br/index.php/persdia/article/view/3596/4055
http://seer.ufms.br/index.php/persdia/article/view/3596/4055
Autor:
Maria Alice de Miranda Aranda, Maria das Graças Fernandes de Amorim dos Reis, Evally Solaine de Souza Rodrigues
Publikováno v:
Política e Gestão Educacional, Vol 0, Iss 0, Pp 444-462 (2016)
As transformacoes politicas e economicas que permearam o seculo XX tornou o conhecimento como forca produtiva, consequentemente, as exigencias sobre a escola, bem como sua gestao se multiplicaram. Desse modo, esta pesquisa de abordagem qualitativa co
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4b5175c16e297cb6e84d319617bb9a5d
http://seer.fclar.unesp.br/rpge/article/view/9722
http://seer.fclar.unesp.br/rpge/article/view/9722
Publikováno v:
Revista Diálogo Educacional, Vol 18, Iss 57, Pp 416-436 (2018)
O presente artigo trata do Plano Municipal de Educação (PME) de Dourados no estado de Mato Grosso do Sul (MS), analisando a sua organização enquanto documento balizador da política e da gestão educacional, cujo princípio fundante para sua mate
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::aee7afdceaa9817644dd6ffb6a71d024
https://doi.org/10.7213/1981-416x.18.057.ds06
https://doi.org/10.7213/1981-416x.18.057.ds06
Publikováno v:
Atos de Pesquisa em Educação. 14:501
Este trabalho consiste em investigar a produção de conhecimento científico no campo educacional, com o foco em pesquisas sobre políticas de formação continuada para diretores escolares da educação básica brasileira. À luz da abordagem quali
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d557975d757d120e819a88fad038d7b5
https://doi.org/10.7867/1809-0354.2019v14n2p501-521
https://doi.org/10.7867/1809-0354.2019v14n2p501-521