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pro vyhledávání: '"Evaldo Luis Pauly"'
Publikováno v:
Revista Tempos e Espaços em Educação, Vol 12, Iss 29, Pp 263-278 (2019)
Este trabalho tem por objetivo compreender como se dá a relação de antipatia da pesquisa em gestão educacional contra a gestão empresarial. Organizamos este texto a partir de três notas explicativas. A primeira delas é sobre um certo discurso
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https://doaj.org/article/8154282ed17d40ba88b2a84f0750f892
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação, Vol 23, Pp 1-25 (2018)
Este artículo analiza por qué Juan Bautista de La Salle, importante precursor de la pedagogía moderna, es poco conocido en la investigación educacional brasileña. En la primera parte, presenta una revisión de las investigaciones académicas bra
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https://doaj.org/article/64a0989bca3846e4aeead3a42d3d4a66
Publikováno v:
Intersaberes, Vol 12, Iss 25, Pp 152-167 (2017)
Este artigo tem por objetivo explorar as representações de educadores de uma rede privada de ensino sobre gestão escolar. Contempla a análise de literatura e de dados empíricos oriundos de uma pesquisa já finalizada. Parte da seguinte questão:
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https://doaj.org/article/cc83a60c6e4c4044871cd263fe914035
As/ os secretárias/os de programas de pós- graduação stricto e sua relação com a internacionalização
Publikováno v:
Revista Internacional de Educação Superior, Vol 6 (2019)
Este artigo problematiza um aspecto sobre a atuação profissional das/os secretárias/os de Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Educação. O que, realmente, uma/um secretária/o de PPG em Educação faz? Qual sua contribuição para a pro
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https://doaj.org/article/d91b8c01e43e4630b2f77dd361ad397d
Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Educação, Vol 16, Iss 4[43], Pp 32-93 (2016)
The pedagogical contribution of Jean-Baptiste de la Salle to teachers´ formation and the comprehensiveness of primary education in the Western World are analyzed especially in the wake of few academic studies on the Christian Brothers´ pedagogical
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https://doaj.org/article/9de2e44f12ec448c84427c32c44d9c73
Autor:
Evaldo Luis Pauly
Publikováno v:
Horizonte, Vol 12, Iss 33, Pp 43-69 (2014)
O artigo tematiza a falta de justificação das políticas públicas. Essa falta gera dilemas morais para refletir teoricamente a relação entre fé e política. Um dos dilemas reside na confusão política entre a privacidade da consciência indivi
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https://doaj.org/article/3e9e7b52e0714ecba0787531b6e17e21
Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Educação, Vol 16, Iss 4[43] (2016)
Este artigo analisa a contribuição pedagógica de São João Batista de La Salle para a formação profissional do magistério e a universalização da escola primária na modernidade ocidental, apontando para a pouca frequência de estudos acadêm
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https://doaj.org/article/1709007f6d8d46819631dcb00fae143d
Autor:
Miguel Alfredo Orth, Evaldo Luis Pauly
Publikováno v:
Roteiro, Vol 36, Iss 1, Pp 147-166 (2011)
O presente artigo analisa a legislação brasileira que fornece a base legal das políticas de formação de professores a partir da teoria do mundo sistêmico de Habermas. Demonstra como essa legislação é fruto de tramas, interesses e acordos nor
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https://doaj.org/article/111a34a0c2984bcbb5306937f50e1383
Publikováno v:
Revista Brasileira de Segurança Pública, Vol 9, Iss 2 (2015)
Este artigo apresenta e discute as possibilidades de redução da indisciplina e da violência escolar a partir da reflexão pedagógica sobre as informações produzidas pelo Sistema de Registro de Situações de Violências nas Escolas – ROVE, ma
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https://doaj.org/article/6cebe3c83fc84450ba7ab359a01d5f28
Publikováno v:
Competência, Vol 7, Iss 2 (2014)
Partindo da instigante narrativa de Esmeralda do Carmo Ortiz, o presente artigo propõe-se a discutir a possibilidade de uma compreensão pedagógica acerca do direito ao desenvolvimento espiritual como potencial de resiliência e fator de proteção
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https://doaj.org/article/8d1acae6e4684660957908e0af908916