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pro vyhledávání: '"Eva-Maria Kirschhock"'
Publikováno v:
Herausforderung Lehrer*innenbildung, Vol 7, Iss 1 (2024)
Praktika sind wichtige Lerngelegenheiten für den Kompetenzerwerb von Lehramtsstudierenden. Für eine zielführende Verzahnung von Theorie und Praxis ist während der Praktika eine systematische hochschuldidaktische Begleitung notwendig. Digitale Leh
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/72db73697cf042d9b85ffb8d1bc1f556
Publikováno v:
Zeitschrift für Grundschulforschung. 13:317-337
Zusammenfassung „Lesen durch Schreiben“ (Jürgen Reichen) ist eine Konzeption für den Schriftspracherwerb, in der die Kinder mit einer Anlauttabelle schreiben lernen, ohne dass eine Korrektur von Fehlern erfolgt. Anhand von differenzierten, qual
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b7c3278ea79c85abfeb9e3dad3c48b88
https://doi.org/10.1007/s42278-020-00087-3
https://doi.org/10.1007/s42278-020-00087-3
Publikováno v:
Handbuch Familie ISBN: 9783658198619
Handbuch Familie
Handbuch Familie ISBN: 9783658198428
Handbuch Familie
Handbuch Familie ISBN: 9783658198428
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::afead9aa24636f94ffdb285cf54dcab3
https://doi.org/10.1007/978-3-658-19861-9_2-1
https://doi.org/10.1007/978-3-658-19861-9_2-1
Autor:
Eva-Maria Kirschhock, Andreas Drobny
Publikováno v:
Diversität und soziale Ungleichheit ISBN: 9783658275280
Seit 2015 ist die Grundschule verstarkt mit der meist unvorbereiteten Aufnahme von gefluchteten Kindern konfrontiert, die allen Beteiligten grose Integrationsleistungen abverlangt. In der vorliegenden Interviewstudie wird daher der Frage nachgegangen
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::bc03ba583f68687673dc22068977cb94
https://doi.org/10.1007/978-3-658-27529-7_17
https://doi.org/10.1007/978-3-658-27529-7_17
Autor:
Bärbel Kopp, Sabine Martschinke, Meike Munser-Kiefer, Michael Haider, Eva-Maria Kirschhock, Gwendo Ranger, Günter Renner
Die Grundschule bewegt sich im Spannungsfeld zwischen individueller Förderung und Lernen in der Gemeinschaft. Aufgrund der großen Heterogenität stehen Lehrkräfte hier wie in keiner anderen Schulart vor einer doppelten Herausforderung: Sie müssen
Autor:
Eva-Maria Kirschhock, Michael Haider, Gwendo Ranger, Sabine Martschinke, Bärbel Kopp, Günter Renner, Meike Munser-Kiefer
Publikováno v:
Individuelle Förderung und Lernen in der Gemeinschaft
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a4f79793ca7ead28b053c7d2f9076ad1
https://doi.org/10.1007/978-3-658-04479-4
https://doi.org/10.1007/978-3-658-04479-4
Autor:
Eva-Maria Kirschhock, Meike Munser-Kiefer, Gwendo Ranger, Bärbel Kopp, Günter Renner, Sabine Martschinke, Michael Haider
Publikováno v:
Individuelle Förderung und Lernen in der Gemeinschaft ISBN: 9783658044787
Grundschule als Schule fur alle Kinder will einerseits jedem Kind passende Lernangebote fur eine gunstige Leistungs- und Personlichkeitsentwicklung bereitstellen, andererseits aber auch gemeinsames Lernen in Kooperation und Ko-Konstruktion ermogliche
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::dc37f86f2ada3104f9c0b9acaab9b06f
https://doi.org/10.1007/978-3-658-04479-4_1
https://doi.org/10.1007/978-3-658-04479-4_1
Publikováno v:
Zwischen Fachdidaktik und Stufendidaktik ISBN: 9783531172781
„Starke Kinder haben einen starken Anfang“ ist eine Interventionsstudie (Ausgangsstichprobe N=243) mit Kontrollgruppendesign (s. hierzu den Beitrag von Frank et al., in diesem Band). Um emotionale, personale und soziale Kompetenzen sowie die Uber
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f6da30f3525cfabd55cadd131eb1634d
https://doi.org/10.1007/978-3-531-92475-5_63
https://doi.org/10.1007/978-3-531-92475-5_63
Publikováno v:
Europäisierung der Bildung ISBN: 9783531169293
Durch zahlreiche Studien ist der Nutzen von Lernstrategien mittlerweile umfangreich belegt (vgl. z.B. Metaanalysen im National Reading Panel 2000). Dennoch ist die Vermittlung von Lesestrategien insbesondere in der Grundschule eher ein Stiefkind. Sch
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7dfb8a43d24e1320685dd04485bb09c0
https://doi.org/10.1007/978-3-531-91721-4_21
https://doi.org/10.1007/978-3-531-91721-4_21
Publikováno v:
Europäisierung der Bildung ISBN: 9783531169293
Speziell fur die Lernbedurfnisse des Grundschulkindes liegen noch wenig uberprufte Trainingsprogramme zur Leseforderung vor. Da insbesondere der Bereich der Lesestrategien bis dato in der Grundschule unterreprasentiert ist, entwickelte das Institut f
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::98aa47b763c0d9d4f2299411848b45d1
https://doi.org/10.1007/978-3-531-91721-4_22
https://doi.org/10.1007/978-3-531-91721-4_22