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Autor:
Eva Vilma Alves da Silva, Andressa Ribeiro Contreira, Thaís Silva Beltrame, Fabiana Flores Sperandio
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Especial, Vol 17, Iss 1, Pp 137-150 (2011)
Este estudo objetivou verificar os efeitos de um programa de intervenção motora para escolares com indicativo de Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação. Participaram do estudo seis escolares na faixa etária de 10 anos, do gênero feminino
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/688054f58a9b48ccb4d6197b65c8f47c
Autor:
Maria Andhiara Kaele Feitosa Silva, Valeska Gomes de Oliveira, Leonardo de Oliveira Assis, Jair José de Barros Ferreira, Ryan Alves de Azevêdo, Eva Vilma Alves da Silva, Rodrigo Euripedes da Silveira, José Avelino de Souza Neto, Aline de Oliveira Cordeiro, Iara Barbosa Cabral, Murilo Marques Costa, Venancius Cássio Lima Oliveira, Yago Gabriell Loiola Spagnoly, Rafael dos Santos, Josué Tadeu Lima de Barros Dias, Maísa Moraes Barbosa, Alline Cristina de Paula, Joseanne Maria Xavier de Albuquerque Silva
O referido trabalho buscou por meio do objetivo geral compreender a importância das políticas públicas e gestão em saúde sob novas formas e avanços. Nesse sentido, as políticas públicas e gestão em saúde buscam por meio de seus planejamento
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::00b8d78e96dcc4b2c93677a564ce2e65
Autor:
Luiz Gonzaga de Freitas Neto, Eva Vilma Alves da Silva, Joaquim Albuquerque Viana Viana, Ademar Rego Braga Neto
Publikováno v:
Educação Básica: Novas perspectivas no processo de ensino-aprendizagem da educação física escolar
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3a5960113a9ffc4db509470275453f7a
https://doi.org/10.36229/978-65-5866-029-3.cap.08
https://doi.org/10.36229/978-65-5866-029-3.cap.08
Intervenção motora em escolares com indicativo de transtorno do desenvolvimento da coordenação – TDC
Autor:
Renata Capistrano, Eva Vilma Alves da Silva, Erika Morgana Felix do Nascimento, Thais Silva Beltrame, Andressa Ribeiro Contreira
Publikováno v:
ConScientiae Saúde, Vol 12, Iss 4, Pp 546-554 (2013)
To evaluate the application of a motor intervention program in scho - olchildren with signs of Developmental Coordination Disorder. Methods: The participants, fourteen schoolchildren aged between 10 and 11 years, were divi - ded into an experimental
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::af9f992f5afa5407fe303a22902a710b
https://doi.org/10.5585/conssaude.v12n4.4356
https://doi.org/10.5585/conssaude.v12n4.4356
Autor:
Thais Silva Beltrame, Andressa Ribeiro Contreira, Eva Vilma Alves da Silva, Fabiana Flores Sperandio
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Especial, Volume: 17, Issue: 1, Pages: 137-150, Published: APR 2011
Revista Brasileira de Educação Especial v.17 n.1 2011
Revista brasileira de educação especial
Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial (ABPEE)
instacron:ABPEE
Revista Brasileira de Educação Especial v.17 n.1 2011
Revista brasileira de educação especial
Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial (ABPEE)
instacron:ABPEE
Este estudo objetivou verificar os efeitos de um programa de intervenção motora para escolares com indicativo de Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação. Participaram do estudo seis escolares na faixa etária de 10 anos, do gênero feminino
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::858d326d74253d9eebe30b96bfda5a6c
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-65382011000100010&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-65382011000100010&lng=en&tlng=en
Autor:
Luciano Portes de Souza, Thais Silva Beltrame, Andressa Ribeiro Contreira, Erika Morgana Felix do Nascimento, Eva Vilma Alves da Silva
Publikováno v:
Journal of Human Growth and Development. 23:357
Objective: This Study aimed to characterize the motor development and nutritional status of scholars with ADHD indicative. Methods: Eighty scholars of both sexes, aged 12,30 ±1,16 years old participated; separated in groups with (n = 40) and without
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::4fa981f7d421996cf0e43e01ff50d6bf
https://doi.org/10.7322/jhgd.69514
https://doi.org/10.7322/jhgd.69514