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pro vyhledávání: '"Eva María González-Barea"'
Publikováno v:
Educação & Sociedade, Vol 42 (2021)
RESUMEN En este artículo se analiza la evaluación del alumnado en dos programas de reenganche educativo y social: Programas de Aprendizaje Integral (PAI) y Programas Formativos Profesionales (PFP) en la Región de Murcia (España); se reflexiona so
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c146c66e53a448af8b9c3db13295d7ab
Autor:
Eva María González-Barea
Publikováno v:
Convergencia, Vol 23, Iss 71, Pp 111-129 (2016)
En este artículo se analiza la participación de las familias en la escuela, indagando sobre las problemáticas específicas que pueden presentar las familias extranjeras, actuando como elementos fronterizos para una eficaz comunicación entre escue
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e101caa252584cec88bb5ca7549cc9a2
Publikováno v:
International Journal of Sociology of Education, Vol 10, Iss 3 (2021)
In the present text, the different re-engagement programs existing in the Region of Murcia (Spain), which aim to cater to the needs of those students who have dropped out of education are analyzed. It has been carried out following a bibliographic re
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/50c121b1762245bcb1b3b9d34a8a0c48
Publikováno v:
International Journal of Learning, Teaching and Educational Research. 21:112-128
Students’ engagement in the educational task has been a matter of growing interest over the past few years as a factor in tackling one of the leading academic problems, namely school dropout. This brief research report offers an overview of how eng
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::fe7aa992ce8e2086dc811fd2d0aca677
https://doi.org/10.26803/ijlter.21.11.7
https://doi.org/10.26803/ijlter.21.11.7
Publikováno v:
Revista Española de Educación Comparada. :157-173
El reconocimiento de competencias plenas en la educación de las comunidades autónomas y ciudades autonómicas españolas en la década de los noventa supuso el establecimiento de un gran número de currículos educativos. No obstante, ha sido con l
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ea110317b7cd506dafc70ad8b8e76bed
https://doi.org/10.5944/reec.41.2022.29858
https://doi.org/10.5944/reec.41.2022.29858
Publikováno v:
Formación universitaria v.14 n.2 2021
SciELO Chile
CONICYT Chile
instacron:CONICYT
SciELO Chile
CONICYT Chile
instacron:CONICYT
Resumen: Se analiza la evaluación que docentes universitarios realizan al alumnado y se examina la evaluación que las autoridades competentes realizan sobre la labor del profesorado en República Dominicana. El enfoque es mixto, con cuestionarios y
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::237945b3a53900ffc135bda83b9d4d6d
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-50062021000200013
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-50062021000200013
Programas de reenganche educativo y/o formativo : Condiciones organizativas, currículum y evaluación
Este libro, como indica su título, recoge algunas cuestiones relacionadas con una problemática educativa y escolar preocupante en nuestros días como es el desenganche (disengagement) o desafección de los estudiantes por sus aprendizajes escolares
Publikováno v:
GREDOS: Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
Universidad de Salamanca (USAL)
GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
Universidad de Salamanca (USAL)
GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
[ES] En este artículo se analizan los estereotipos, en torno al género, existentes entre el alumnado de Educación Infantil de diferentes centros educativos de la Región de Murcia (España). Para ello, se han analizado los gustos y preferencias de
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7c827065bdad12fbb4ae002df485de35
http://hdl.handle.net/10366/143993
http://hdl.handle.net/10366/143993
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
The aim of this work has been to detect the differences and similarities from the point of view of Music Education among the Programas Renovados (Renewed Programs), the last document published in Spain before the emergence of the curriculum concept a
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c803fbc44ac55c95f2a7d38faabf2ace
https://doi.org/10.5944/reec.34.2019.23115
https://doi.org/10.5944/reec.34.2019.23115
Autor:
Eva María González Barea, Gregorio Vicente Nicolás, María Angeles Gomariz Vicente, Sebastián Molina Puche, Amalia Ayala de la Peña, María Teresa Caro Valverde
Este manual promovido por el Centro de Formación y Desarrollo Profesional aporta información básica y sintética sobre tres pilares básicos para sustentar el ejercicio cotidiano del profesor de Universidad: Docencia, Iniciativa y Academia. Del pr
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7013f5d679cfdc586f2479ea3cf497e7
https://doi.org/10.6018/editum.2585
https://doi.org/10.6018/editum.2585