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pro vyhledávání: '"Eva Liesa"'
Publikováno v:
Education Sciences, Vol 13, Iss 9, p 879 (2023)
Using video technology to support individual and collaborative reflection in pre-service teacher education is an increasingly common practice. This paper explores the type of teaching practice challenges identified by the pre-service teachers and the
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https://doaj.org/article/0f7ed54568fa4f3dbc5c99a7b7d82b7a
Publikováno v:
Quaderns de Psicología, Vol 22, Iss 2 (2020)
This exploratory study consists of a description of the five schoolteachers’ identities that showed five different configurations of teacher’s I-positions. Thirty-one participants were interviewed via a writ-ten survey, and data were analysed usi
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https://doaj.org/article/db67ba8291124966bfa337547e3a1c25
Publikováno v:
Quaderns de Psicología, Vol 22, Iss 2 (2020)
This exploratory study consists of a description of which kind of key learning experiences student teachers’ have to face during their first practicum in schools and how they positioned their selves in these situations. Twenty-seven second-year stu
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https://doaj.org/article/31b5c0e4f8ff474b901fd78bc4686fb5
Publikováno v:
Revista de Estudios y Experiencias en Educación, Vol 2, Iss 1, Pp 15-29 (2018)
La finalidad última del cambio educativo debe ser que los alumnos aprendan más y mejor. El aprendizaje competencial es uno de los retos de la escuela y éste conlleva promover procesos de regulación y co-regulación de los aprendizajes con el in q
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https://doaj.org/article/fc0c2426350e4dfd8a561a46e5bdf4ef
Autor:
Eva Liesa Hernández, Montserrat Castelló, Mª Reyes Carretero Torres, Maribel Cano, Paula Mayoral
Publikováno v:
PROFESORADO, Vol 16, Iss 2, Pp 403-420 (2012)
El objetivo de este estudio es analizar la evolución que la atención a la diversidad ha tenido enCataluña durante la última década a partir de las valoraciones de distintos profesionales del mundo de la educación implicados en el tema. El estud
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https://doaj.org/article/c8d78fa1f5d349738b4f52629ab9efd8
Publikováno v:
PROFESORADO, Vol 12, Iss 1, Pp 1-15 (2008)
El escenario de asesoramiento colaborativo es un espacio sociocultural donde lo que se hace y se dice condiciona el tipo de interacción que se va a dar entre las personas que participan así como la actividad que llevan a cabo de manera conjunta. En
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https://doaj.org/article/001cc518032e41e5a4b4dd5ab2e7246d
Publikováno v:
Journal for the Study of Education and Development. 45:711-714
Publikováno v:
European Journal of Teacher Education. :1-19
Autor:
Carles Monereo, Eva Liesa
Publikováno v:
Higher Education Research & Development. 41:193-210
This study analyses early career researchers’ identity positions from a dialogical-self perspective and their experiences when facing significant research events over their career trajectory. An id...
Publikováno v:
Journal for the Study of Education and Development. 44:586-622
This interpretative, cross-sectional study analysed the perceptions of students in their last year of their bachelor’s in primary school education with regard to educational inquiry. It explored th...