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Publikováno v:
Psychologie in Erziehung und Unterricht. 66:285-302
Die langfristigen Wirkungen von Fortbildungen werden nur selten untersucht; dies gilt auch fur den Elementarbereich. In einer randomisierten experimentellen Pra-Post-Follow-up-Studie im Feld werden zwei Fortbildungsansatze zur Sprachforderung in Kind
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d9a717080cc47a5a028ae9154d61f5b2
https://doi.org/10.2378/peu2019.art20d
https://doi.org/10.2378/peu2019.art20d
