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Autor:
Irina Salcines-Talledo, Eva Cifrián Bemposta, Natalia González-Fernández, Javier R. Viguri Fuente
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 31, Iss 1, Pp 25-34 (2020)
La incursión de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación en las aulas universitarias, ha potenciado y favorecido el desarrollo de modalidades pedagógicas alterativas a las tradicionales. La Flipped Classroom, se ha configurado
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a6a4fe13b5de41caaca5504cec341ee6
Autor:
Eva Cifrián Bemposta, Natalia González Fernández, Javier Rufino Viguri Fuente, Irina Salcines Talledo
Publikováno v:
Revista Complutense de Educacion, 2020, 31(1), 25-34
UCrea Repositorio Abierto de la Universidad de Cantabria
Universidad de Cantabria (UC)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Revista Complutense de Educación, Vol 31, Iss 1, Pp 25-34 (2020)
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Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Revista Complutense de Educación, Vol 31, Iss 1, Pp 25-34 (2020)
espanolLa incursion de las Nuevas Tecnologias de la Informacion y la Comunicacion en las aulas universitarias, ha potenciado y favorecido el desarrollo de modalidades pedagogicas alterativas a las tradicionales. La Flipped Classroom, se ha configurad
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1bacc87d86059bc03b63faadceb12560
https://doi.org/10.5209/rced.61739
https://doi.org/10.5209/rced.61739