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pro vyhledávání: '"Europäische Erziehung"'
Autor:
Luibl, Hans Jürgen
Publikováno v:
Forum Erwachsenenbildung 52 (2019) 1, S. 22-27
Europa entwickelt sich in Reformationen, Reformen und Revolutionen. Mit der Reformation des 16. Jahrhunderts beginnt die Neuzeit Europas, deren Matrix die aufgeklärte Vernunft wurde. Mit den beiden von Deutschland ausgehenden Weltkriegen entstanden
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e28bdb272d57728e7256c8a27a24815c
Autor:
Hornberg, Sabine, Sonnenburg, Nadine
In diesem Beitrag wird Europabildung in der Sekundarstufe I und II am Beispiel von Schulen beleuchtet, die sich explizit mit Europa in der Schule auseinandersetzen und eine dahingehende Schulprofilbildung verankert haben, den sogenannten Europaschule
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::53250959d1cd0d870680e9e66d4a4d9a
Autor:
Michael Schratz
Publikováno v:
CEPS Journal 4 (2014) 4, S. 11-27
CEPS journal
Center for Educational Policy Studies Journal, Vol 4, Iss 4 (2014)
Center for Educational Policy Studies Journal, Vol 4, Iss 4, Pp 11-27 (2014)
CEPS journal
Center for Educational Policy Studies Journal, Vol 4, Iss 4 (2014)
Center for Educational Policy Studies Journal, Vol 4, Iss 4, Pp 11-27 (2014)
CEPS Journal 4 (2014) 4, S. 11-27
The future role of teachers in Europe will contribute to raising the awareness of a new expectation of what it means to be a “European Teacher”. If there is unity in diversity through national identities, th
The future role of teachers in Europe will contribute to raising the awareness of a new expectation of what it means to be a “European Teacher”. If there is unity in diversity through national identities, th
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ff91e9ea5c100ebbf132846a012d7da1
http://www.pedocs.de/volltexte/2015/10057/pdf/cepsj_2014_4_Schratz_European_teacher.pdf
http://www.pedocs.de/volltexte/2015/10057/pdf/cepsj_2014_4_Schratz_European_teacher.pdf
Publikováno v:
Europäische Erziehung 44 (2014) 2, S. 15-22
Europäische Erziehung 44 (2014) 2, S. 15-22
Im August 2014 jährt sich der Ausbruch des Ersten Weltkrieges (1914-1918) zum 100. Mal. Im Sommer 1914 entfesselte Europa einen unfassbar grausamen, erstmals global ausgetragenen Konflikt mit Folgen,
Im August 2014 jährt sich der Ausbruch des Ersten Weltkrieges (1914-1918) zum 100. Mal. Im Sommer 1914 entfesselte Europa einen unfassbar grausamen, erstmals global ausgetragenen Konflikt mit Folgen,
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1391b5175a9a8295375cf1ecf803a56f
Autor:
Scholten, Alfons
Publikováno v:
IJAB-Fachstelle für internationale Jugendarbeit der Bundesrepublik Deutschland [Hrsg.]: Forum Jugendarbeit International 2011-2012. Bonn 2012, S. 137-148
IJAB - Fachstelle für internationale Jugendarbeit der Bundesrepublik Deutschland [Hrsg.]: Forum Jugendarbeit International 2011-2012. Bonn 2012, S. 137-148
Am Beispiel eines multilateralen Comenius-Projektes wird in diesem Aufsatz dargelegt, we
Am Beispiel eines multilateralen Comenius-Projektes wird in diesem Aufsatz dargelegt, we
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c9833aaa8ca5f51f31b0a57ccc641bf1
Autor:
Scholten, Alfons
Publikováno v:
Europäische Erziehung 41 (2011) 2, S. 5-13
Europäische Erziehung 41 (2011) 2, S. 5-13
Am Beispiel des deutsch-niederländisch-polnischen Comeniusprojektes "Fremd sein, Freund sein 1939 - 2009 - 2050" wird aufgezeigt wie die Schüler durch die Erfahrung, Europäer zu sein und als Europä
Am Beispiel des deutsch-niederländisch-polnischen Comeniusprojektes "Fremd sein, Freund sein 1939 - 2009 - 2050" wird aufgezeigt wie die Schüler durch die Erfahrung, Europäer zu sein und als Europä
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4dad0e9c7dd77fb624f4e7f1ab1462c0
Autor:
Lösch, Bettina
Publikováno v:
Zeitschrift für Pädagogik 55 (2009) 6, S. 849-859
Zeitschrift für Pädagogik 55 (2009) 6, S. 849-859
Im Zuge der Internationalisierung und Europäisierung von politischen und ökonomischen Prozessen verändern sich die Bedingungen für politische Bildung, die bislang inhaltlich wie institution
Im Zuge der Internationalisierung und Europäisierung von politischen und ökonomischen Prozessen verändern sich die Bedingungen für politische Bildung, die bislang inhaltlich wie institution
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9871ce046733916c06c0623e241d5e48
http://www.pedocs.de/volltexte/2011/4278/
http://www.pedocs.de/volltexte/2011/4278/
Publikováno v:
Tertium comparationis 14 (2008) 1, S. 25-53
Die Autoren konzentrieren sich in ihrer Darstellung auf ein Land: Sie stellen vertiefende Analysen der Situation von Schülerinnen und Schülern dar, die in Luxemburg die Europa-Schule besuchen. Aufgrund der besonderen Zusammensetzung der Schülersch
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a317e24a8576cbbb45b10dbfe2d6a687
Autor:
Schleicher, Klaus
Publikováno v:
Tertium comparationis 14 (2008) 1, S. 54-76
Die Entwicklung Europas und insbesondere die nachwachsende Generation von Jugendlichen, die in absehbarer Zeit mit über die Zukunft Europas entscheiden können, beschäftigen den Autor in seinem Beitrag. Ein zentraler Aspekt des Beitrags richtet sic
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3ebca25391b7a4f895228a0b04abddd8
Autor:
Haataja, Kim
Publikováno v:
Frühes Deutsch 4 (2007) 11, S. 4-10
Frühes Deutsch 4 (2007) 11, S. 4-10
Die Autorin stellt den Ansatz des integrierten Sprach- und Fachlernens (CLIL), das „Content and Language Integrated Learning“ vor und diskutiert die Förderung des schulischen Mehrsprachenerwerbs in Europ
Die Autorin stellt den Ansatz des integrierten Sprach- und Fachlernens (CLIL), das „Content and Language Integrated Learning“ vor und diskutiert die Förderung des schulischen Mehrsprachenerwerbs in Europ
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4550a2da223bafafd288517a7d26074f