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Publikováno v:
REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, Vol 19, Iss 47 (2024)
A presente pesquisa, tem como objetivo investigar se o desenvolvimento de uma sequência de ensino interdisciplinar auxilia no desempenho de estudantes do Ensino Médio. O estudo é de caráter qualitativo, tendo como técnica de pesquisa a análise
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https://doaj.org/article/e0d57c632e6e480eacd38970dad49911
Autor:
Pâmera Veluma Santos do Amparo, Juscileide Braga de Castro, Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana
Publikováno v:
Revista Nova Paideia, Vol 6, Iss 2 (2024)
Este relato de experiência tem como objetivo apresentar e refletir sobre a importância de favorecer o empoderamento e a representatividade feminina na Matemática, no contexto escolar. O referencial teórico fundamenta-se no modelo dialético Expre
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https://doaj.org/article/91535100ea3f4cb28af340c50596275a
Publikováno v:
Intermaths, Vol 5, Iss 1 (2024)
Este artigo tem como objetivo apresentar e descrever as possibilidades de realização de uma metodologia investigativa no ensino de Matemática na perspectiva do matematizar. Um trabalho que está sendo realizado em escolas da rede pública de ensin
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https://doaj.org/article/24440d6db4444bd9bae612707237f62e
Autor:
Clarice da Silva Nascimento, Luana Cerqueira de Almeida, Henrique Luis da Silva Santos, Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana
Publikováno v:
Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, Vol 10, Iss 29 (2023)
A estatística está proposta para ser trabalhada durante toda a Educação Básica, havendo, então, a necessidade da potencialização da discussão de seu ensino em processos de formação continuada. O presente texto tem por objetivo relatar a ex
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https://doaj.org/article/4261c06c25a7426e97170575f40c6412
Publikováno v:
Revista Binacional Brasil - Argentina, Vol 10, Iss 1, Pp 330-356 (2021)
Este artigo objetiva analisar e descrever o processo formativo de professores dos anos iniciais que ensinam os conceitos de Comparação Multiplicativa. Uma pesquisa de natureza qualitativa, realizada durante um processo formativo com professores que
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https://doaj.org/article/1b260665e65c4f708db8f9b6087b918f
Publikováno v:
Revista de Educação Matemática, Vol 19, Iss 01 (2022)
Atualmente, ensinar estatística é fundamental. A importância atribuída ao ensino dessa ciência é devida à sua disseminação e indispensabilidade em diversas áreas do conhecimento. Com a finalidade de otimizar a aprendizagem dos estudantes,
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https://doaj.org/article/4d9f0e50ba254e0197a79c7ec9ba4ec1
Publikováno v:
Intermaths, Vol 3, Iss 1 (2022)
Este estudo tem como objetivo analisar a(s) influência(s) que uma sequência de ensino, elaborada com base na criatividade matemática, pode trazer para as resoluções dadas por estudantes em situações de comparação multiplicativa com a relaç
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https://doaj.org/article/5c8c54f0825543c0ad086301ef55a64f
Autor:
Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana, Síntria Labres Lautert, José Aires de Castro Filho, Célia Barros Nunes, Ernani Martins dos Santos
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, Vol 15, Iss 1 (2022)
The paper aims to discuss the professional development of teachers who teach mathematics who participated in an online formative process, carried out within a professional learning community, which addressed equity in the teaching of statistical conc
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https://doaj.org/article/8552477ea48b48288d8b274bc959eb13
Publikováno v:
Intermaths, Vol 2, Iss 2 (2021)
Esse texto tem como objetivo principal relacionar reflexões a respeito da estrutura geral da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e seu diálogo com a sala de aula de Matemática do Ensino Fundamental – Anos Finais. A BNCC foi implementada pelo M
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https://doaj.org/article/9ed9a450957a4a17819d918d2eaba9f1
Autor:
Adriana Costa Santos Silva, Maria Elizabete Souza Couto, Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana, Diná Silva Correia
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 12, Iss 4 (2021)
A Estatística tornou-se mais evidente no ano de 2020 na situação da Pandemia da Covid-19, com informações apresentadas nas mídias, usando tabelas e gráficos estatísticos. Com isso, é possível perceber o quanto os conceitos estatísticos se
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https://doaj.org/article/1321f8e0f62349b79b647398e518c5f2