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pro vyhledávání: '"Eunice Maria Lima Soriano de Alencar"'
Autor:
Maria de Fátima Morais, Leandro Silva Almeida, Ivete Azevedo, Eunice Maria Lima Soriano de Alencar, Denise de Souza Fleith
Publikováno v:
Avaliação Psicológica, Vol 13, Iss 2, Pp 167-175 (2014)
Muito tem sido discutido acerca do papel da educação superior na formação de profissionais aptos a lidar de forma criativa com os desafios que o mundo contemporâneo lhes impõe. Práticas docentes para a promoção da criatividade na educação
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e55ece08b9ad45ab97164b2f2fce4cdb
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Especial, Vol 19, Iss 3, Pp 363-378 (2013)
Este estudo teve como objetivo investigar o envolvimento de alunos com altas habilidades/superdotação com a prática de bullying, tendo como base os papéis assumidos por eles na condição de vítima, agressor e/ou testemunha. Participaram da pesq
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d8877133d38a4deca1ed1fecd543b8fc
Publikováno v:
Psico-USF, Vol 17, Iss 2, Pp 195-203 (2012)
O objetivo deste estudo foi examinar a percepção do clima de sala de aula para criatividade e o autoconceito de 504 alunos de 6o ano do ensino fundamental. Os participantes responderam à Escala sobre Clima para a Criatividade em Sala de Aula e ao
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/82c624507714410abd94ee10185c4ffc
Publikováno v:
Paidéia (Ribeirão Preto), Vol 20, Iss 47, Pp 325-334 (2010)
O estudo examinou a percepção de alunos do ensino médio quanto ao nível de sua criatividade, de seus professores e colegas, bem como a extensão em que práticas docentes utilizadas por seus professores contemplavam a criatividade. Participaram d
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https://doaj.org/article/223f64e515dc41328d2eaa1da382eb78
Publikováno v:
Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior, Vol 15, Iss 2, Pp 201-206 (2010)
O objetivo deste estudo foi investigar elementos percebidos por professores da educação superior como inibidores à promoção de condições adequadas ao desenvolvimento e expressão da criatividade de seus alunos. Trezentos e trinta e oito profes
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https://doaj.org/article/4c55f1a26e024e4899f1b393e2342f33
Publikováno v:
ETD: Educação Temática Digital, Vol 10, Iss esp., Pp 105-123 (2009)
O presente estudo investigou a percepção de estudantes de ensino médio acerca de sua motivação para aprender. Participaram 364 alunos, sendo 160 de uma escola particular e 204 de uma escola pública de uma cidade do estado de Minas Gerais. O ins
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https://doaj.org/article/56c7b74167924aa0ae46de3b23a73b2d
Publikováno v:
Revista de Educação Pública, Vol 23, Iss 52 (2014)
Foram investigadas concepções de criatividade e procedimentos pedagógicos criativos, por meio de entrevistas com 20 estudantes e 20 professores de pós-graduação stricto sensu e os dados foram submetidos à análise de conteúdo. Os entrevistado
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https://doaj.org/article/137c40dafe014aa5b3bcfa8ad69dc1ca
Publikováno v:
Linhas Críticas, Vol 8, Iss 15 (2003)
Após focalizar alguns mitos associados à criatividade e contribuições teóricas recentes que dão destaque à criatividade como fenômeno multifacetado e determinado de forma complexa, são apontadas no artigo razões que justificam a necessidade
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https://doaj.org/article/62c22808b1f34e58be8b86078809cf2a
Publikováno v:
Estudos de Psicologia (Campinas), Vol 32, Iss 4, Pp 743-753
Este estudo investigou a percepção de professores de Língua Portuguesa sobre fatores relacionados à criatividade em produções textuais discentes. Foram entrevistados 12 docentes do segundo ciclo do ensino fundamental (seis de escolas públicas
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https://doaj.org/article/601188a99e0f4e7c89fadf3e8beec5aa
Publikováno v:
Psicologia Escolar e Educacional, Vol 14, Iss 2, Pp 245-260
Este estudo investigou concepções de criatividade e importância atribuída a ela por gestores e orientadores educacionais, bem como elementos inibidores e facilitadores à implementação de práticas pedagógicas para o desenvolvimento da criativ
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https://doaj.org/article/284b2d66f541476bb34385a743154c2c