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Autor:
Eullir Silva Bento
Publikováno v:
Ambiente, Vol 17, Iss 2 (2024)
Este presente artigo tem como objetivo evidenciar que dificuldades professores indígenas têm enfrentado para atuar no ensino remoto em uma escola indígena situada na zona rural do município de Alto Alegre, RR. A metodologia empregada contou com a
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d062ef17649146f9833589b6bd892cf0