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Autor:
Alfonso Jiménez Espinosa, Vicenç Font Moll, Zagalo Enrique Suárez Aguilar, Miguel Arcángel Díaz Moreno, José Francisco Leguizamón Romero, Andrés Fabián Álvarez Cipamocha, Eulalia Calle Palomeque, Alicia Sánchez Brualla, Adriana Breda, Luisa Morales Maure
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2bb6362a4e6702c8bc7f10a2453200ea
https://doi.org/10.19053/9789586606608
https://doi.org/10.19053/9789586606608
Autor:
Alfonso Jiménez Espinosa, Vicenç Font Moll, Zagalo Enrique Suárez Aguilar, Miguel Arcángel Díaz Moreno, José Francisco Leguizamón Romero, Andrés Fabián Álvarez Cipamocha, Eulalia Calle Palomeque, Alicia Sánchez Brualla, Adriana Breda, Luisa Morales Maure
Esta investigación sobre el profesor de matemáticas y su acción en clase, responde a un esfuerzo conjunto entre grupos de investigación de Colombia, España, Ecuador y Panamá. Visibiliza aportes de investigación desde distintas perspectivas te
Autor:
Andrea Ayala Trujillo, Roxana Auccahuallpa Fernández, Eulalia Calle Palomeque, César Augusto Trelles Zambrano, Fredy Rivadeneira Loor, Margarita Martínez Jara, Paola Castillo Domenech
Publikováno v:
SpringerBriefs in Education ISBN: 9783319975436
This report aims to present pre-service and in-service mathematics teacher education in Ecuador from independence to the present. The education of mathematics teachers in Ecuador has not followed a clear evolution and conceptualization path given the
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::01d91ff7c59d1acbfcd2783af5797ca7
https://doi.org/10.1007/978-3-319-97544-3_2
https://doi.org/10.1007/978-3-319-97544-3_2